在藝術(shù)留學(xué)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)熱門(mén)學(xué)科，并且也深受眾多藝術(shù)留學(xué)生的青睞和關(guān)注。而對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇國(guó)家很重要。那么“室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪留學(xué)”呢？一起來(lái)看看吧。
室內(nèi)設(shè)計(jì)去哪留學(xué)
1、英國(guó)
英國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)偏學(xué)院派，重視理論學(xué)習(xí)，需要學(xué)生有很扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)崇尚批判性思維，強(qiáng)調(diào)從理論向?qū)嵺`推進(jìn)。對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的關(guān)注也并不只停留在當(dāng)下，對(duì)未來(lái)行業(yè)發(fā)展有更多探索。英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)有個(gè)很大的特色，注重于室內(nèi)空間的自身感受，而且空間設(shè)計(jì)形式非常的多樣化，在理論與人們的實(shí)際需求中不斷的研究和探索。
2、意大利
意大利在研究生階段大部分課程提供英文授課，在語(yǔ)言交流方面的便捷、平易近人的學(xué)雜費(fèi)用以及在教學(xué)質(zhì)量及聲譽(yù)上的有保證，都讓米理成為了非常受?chē)?guó)際學(xué)生歡迎的一所院校。室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)研究生的課程方向設(shè)置分別有兩個(gè)：室內(nèi)和空間設(shè)計(jì)。
3、美國(guó)
美國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)比較多元化，東部沿襲傳統(tǒng)，西部學(xué)習(xí)氛圍更加活潑開(kāi)放。整體來(lái)看，美國(guó)學(xué)習(xí)理論的同時(shí)更加注重實(shí)踐，授課中多以現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題為原型，尋找解決方案。立足現(xiàn)有技術(shù)環(huán)境，考慮能否將設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)用到實(shí)際中。美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)就是研究方向的全面性，室內(nèi)設(shè)計(jì)的面向于全球化的人群，設(shè)計(jì)的風(fēng)格和特點(diǎn)更滿足大家的喜好。最大的優(yōu)點(diǎn)莫過(guò)于在美國(guó)深造室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后學(xué)生的就業(yè)率非常高。
4、日本
日本的室內(nèi)設(shè)計(jì)以其精益求精的態(tài)度享譽(yù)世界，這些年也是人才輩出，一方面對(duì)日本的傳統(tǒng)美術(shù)及工藝有所繼承，內(nèi)核注重萬(wàn)物間的和諧；一方面不斷開(kāi)拓前沿，例如對(duì)概念性設(shè)計(jì)的探索以及與數(shù)字化媒體相結(jié)合的嘗試。日本的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育更顯人性化，人與物、空間與時(shí)間、行為與環(huán)境的關(guān)系往往是關(guān)注的重點(diǎn)。
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