工業(yè)設計專業(yè)留學國家推薦哪些？相信這是許多正計劃留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
工業(yè)設計留學去哪里
美國
美國在工業(yè)設計留學領域中，選擇豐富，國內認可度高。鼓勵自主創(chuàng)新、具有原創(chuàng)性和多元化的作品，作品在把握整體效果的前提下，還要對細節(jié)和過程的完整性有清楚的認知。
美國最重要的貢獻就是讓工業(yè)設計向前邁進和發(fā)展，把工業(yè)設計職業(yè)化。美國工業(yè)設計兼容理性與藝術性，注重科學技術、結構和功能的合理性等方面。除此之外，美國整體注重商業(yè)化和市場需求，因此教育也會偏向這一方面。
以羅德島設計學院（Rhode Island School of Design）為例：
★院校氛圍
羅德島設計學院沉浸式藝術和設計教育模式是基于學科和工作室實踐的。通過使用傳統(tǒng)和新興技術，學生們擁抱研究和發(fā)現(xiàn)的文化。除了工作室專業(yè)的深度沉浸，羅德島設計學院提供跨學科的課程，整合各種資源，讓學生構建個性化的學習和研究路徑。
★RISD工業(yè)設計專業(yè)主張
“工業(yè)設計作為解決社會、文化、環(huán)境和其他問題的工具，認識到設計不僅僅是一種專業(yè)服務，而是一種將個人價值觀與社會框架聯(lián)系起來的方式。該項目支持這樣一個概念，即當今最有價值的設計應該在環(huán)境友好的前提下，更好地理解人類行為。”
除了專業(yè)相關的基礎知識：如材料認知、視覺設計、軟件操作等，同時強調工業(yè)設計背后的傳統(tǒng)價值和當前的行業(yè)趨勢。讓學生們從尋找創(chuàng)意、創(chuàng)建圖紙，到三維模型和原型，結合生產的考慮，更真實地感受產品，通過動手實操獲得對材料、3D和用戶體驗的深入理解。
★作品集傾向
羅德島設計學院鼓勵申請者敢于冒險，勇于嘗試。因為院校不會針對風格而評判好壞，所以大家可以在提交的作品中考慮各種可能的表達方式。更重要的是，作品背后的想法、創(chuàng)意、專業(yè)性與表達。
★推薦院校
羅德島設計學院Rhode Island School of Design
藝術中心設計學院Art Center College of Design
帕森斯設計學院Parsons the New School for Design
普瑞特藝術學院Pratt Institute
加州藝術學院California College of the Arts
英國
英國是最老牌的工業(yè)國家，其工業(yè)設計教育歷史很長。英國很注重藝術類人才的培養(yǎng)，眾多藝術院校都處于世界頂尖水平。其工業(yè)設計除了產品功能，還要充分兼顧美學和特色。英國鼓勵特色教育，因此各院校之間的工業(yè)設計專業(yè)之間課程設置會有所不同，但往往都是以產品設計為核心，給予學生足夠的發(fā)散空間，進行表達，藝術性與自由度較高。
以中央圣馬丁藝術與設計學院（Central Saint Martins/UAL）為例：
★院校氛圍
藝術氛圍極其濃厚，匯集了各種各樣的創(chuàng)意實踐。中央圣馬丁學院充滿了不同的思考、制作和實踐方式。通過藝術、設計和表演，學生們創(chuàng)造了更好的未來的想法、材料和行動。
創(chuàng)造性實踐結合了想象新未來的能力和實現(xiàn)新未來的手段。因此，藝術家和設計師有能力應對大家緊迫的全球挑戰(zhàn)——從應對氣候和生物多樣性緊急情況到打造更公平的社會等。學生帶著希望、不確定性和使命感進行創(chuàng)作，用同理心和遠見通過創(chuàng)造性的行動來重新塑造世界。
★CSM工業(yè)設計專業(yè)主張
“設計解決方案應該滿足現(xiàn)實生活中人們的需求。未來的工業(yè)設計師需要具有戰(zhàn)略性，響應趨勢，發(fā)起新的設計方法，并在多學科團隊中發(fā)展成長。”
除了注重以人為本的設計理念，鼓勵批判性思維和實驗藝術，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的設計方法與教條。在授課方面，全方位發(fā)展學生能力，包括調研與設計方法、動手實踐、審美教育，與企業(yè)、各機構建立聯(lián)系，從市場和商業(yè)等方面更加全面地思考未來人們的需要。
★作品集傾向
英國注重基礎和理論，要能夠體現(xiàn)項目的靈感來源、構思過程、創(chuàng)作細節(jié)，英國院校不僅要看到一個作品集的成品，更重要的是需要看到完整的調研過程，遇到的問題及解決方法。要兼顧研究性、藝術性和原創(chuàng)性。
★推薦院校
皇家藝術學院Royal College of Art
中央圣馬丁藝術與設計學院Central Saint Martins/UAL
拉夫堡大學Loughborough University
考文垂大學Coventry University
愛丁堡藝術學院Edinburgh College of Art
德國
德國建立了現(xiàn)在設計的理論，強調邏輯性和標準化，通常尋找內部最優(yōu)化、外部最簡明的解決方案。設計風格上沿襲了包豪斯的設計風格，簡約而嚴謹，對品質的要求非常高。德國的設計幾乎完全摒棄了傳統(tǒng)的裝飾，從造型和功能上獲得美感。用工業(yè)設計展現(xiàn)生活方式，注重功能，注重技術，強調系統(tǒng)性和秩序感，以理性與嚴謹著稱。
德國的工業(yè)設計院校類別不同，方向差異性也比較大。藝術類院校旨在發(fā)展學生個性與創(chuàng)意，思考設計在現(xiàn)實中的作用；技術類大學則更注重應用，相對偏理科。
以魏瑪包豪斯大學（Bauhaus-Universit?t Weimar）為例：
★院校氛圍
魏瑪包豪斯大學，其前身是成立于1919年的德國魏瑪“公立包豪斯學校”，后改稱“設計學院”。該校是世界現(xiàn)代設計的發(fā)源地，對世界藝術與設計的推動有著巨大的貢獻，也是世界上第一所完全為發(fā)展設計教育而建立的。藝術與設計學院的理念反映在Weimar模式的教學格式中，教學以項目為基礎，以設備極其完善的工作坊和與其他學科領域的跨學科合作為支持。在魏瑪，實用藝術和設計作品的滲透以及杰出的學術研究被認為是特別重要的。
★Weimar產品設計專業(yè)主張
對產品設計的定義就像大家周圍的世界一樣多樣化。產品可以手工制作，也可以工業(yè)化生產；它可以是數(shù)字化的、也可以是對生產計劃過程的設計，也可以是多種方法結合的結果。由此可見魏瑪將工業(yè)設計的方方面面都考慮其中，相信任何一個環(huán)節(jié)都值得被設計。
負責產品設計課程的四位教授并不教授傳統(tǒng)意義上的產品設計學科。相反，他們側重于多個領域，如工業(yè)或手工產品設計、交互設計、設計和管理、產品和環(huán)境、舞臺設計和展覽設計。
本科階段會集中于基礎，設計美學、語義、象征、時尚、技術和材料相關的特征。通過研究、概念思考、調查、草圖、實驗、材料測試、電子技術、數(shù)字設計工具、演示、模型和模式來開發(fā)和創(chuàng)造。
研究生階段則是在前者基礎上，引入可持續(xù)性的概念，研究的重點放在擴大產品設計的相關標準，并開發(fā)新的解決方案。
★作品集傾向
可以打開思路，不拘泥于產品。從產品的全流程上也是創(chuàng)作也是思路之一。開題、調研、草圖方案、設計環(huán)節(jié)、模型和最后的產品發(fā)布的完整展現(xiàn)也必不可少的。除此之外，也可以結合工業(yè)設計趨勢，引入品牌的概念來充實自己的能力。
★推薦院校
慕尼黑工業(yè)大學Technische Universit?t München
卡爾斯魯厄國立設計學院Staatliche Hochschule für Gestaltung Karlsruhe
柏林藝術學院Universit?t der Künste Berlin
斯圖加特國立造型藝術學院Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart
魏瑪包豪斯大學Bauhaus-Universit?t Weimar
富克旺根藝術大學Folkwang Universit?t der Künste
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