同學們您是否也想知道視覺傳達作品集怎么做？，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著MVP學習網小編一起看看吧。
視覺傳達是通過視覺媒介表現傳達給觀眾的設計,最早它起源于平面設計但并不等同于平面設計。
隨著科學技術的發展，數字化媒體的出現讓整個社會環境發生了變化，靜態的媒體時代已經不能完全的滿足現代社會的需求，視覺設計也走向越來越廣闊的領域。
△日本高橋善丸設計字體
專注于領域深耕：從學生到導師，變化的是時間和身份。從象牙塔到象牙塔，不變的是對專業領域和對教育的熱枕。
本期，小A采訪從象牙塔走出來的段老師，看段老師如何講述視覺傳達的內核和教學經歷吧~
導師背景
謝菲爾德哈勒姆大學-視覺傳達專業碩士
謝菲爾德哈勒姆大學-視覺傳達專業本科
在謝菲爾德哈勒姆大學任職三年studentmentor的職位，主要輔導中國留學生，尤其是藝術生
優秀視覺傳達作品集
小A：段老師您好，采訪開始，您能否簡單介紹一下自己和你認為的視覺傳達是怎樣的？
段老師：
視覺傳達是一個很好就業的專業。它的所學內容就預示著要與很多行業和學科掛鉤，你在學習視傳的時候可能會感覺迷茫因為有太多東西你覺得你可以學習，但是你不知道你是否需要學習，以及你未來是否需要去使用。
視覺傳達就業7大領域
字體設計
標志設計
插圖設計
編排設計
廣告設計
包裝設計
展示設計
但是視覺傳達的魅力就在這里，它不是會告訴你：你必須掌握PS與AI、ID、DW等軟件技術。也不會告訴你：你必須掌握手繪、攝影等技巧，也不會告訴你：你以后可能會和各個領域還有行業的人一起合作。
就是在這樣的環境下，有些人可能會認為很迷茫有些人可能會覺得更有挑戰。
△克勞斯·海瑟設計的眾多品牌作品
小A：為什么會研究生/本科去英國深造呢？您覺得中外藝術教育有什么差異呢？
段老師：
經常會有學生把自己在學校的作品拿出來做評估，其實如果十個里面大概有八個都是差不多的。模板化的項目結構，主題的單一，審美的單一等。有的時候我不經的擔心，如果拿這些作品直接作為求職作品集，結局可想而知。
其實我在國外讀本科的時候，就感受到，國外教授并不沒有特別要求你會各種軟件，但是會對于調研的方法及過程很看重。
視覺傳達作品集藝術創作
小A：如何在學術和實踐中尋找創作靈感？
段老師：
一定要多出去走走，經歷多了力量多了才知道自己對什么東西感興趣。平時沒事的時候多看書，多聽講座。
△視覺傳達設計|設計在線.中國官網截圖
小A：曾了解您輔導過的錄取案例豐富，能給我們講講印象最深刻的一個學生作品及背后的故事嗎？
段老師：
小Z是2020年-2021的申請的學生了，他來報名的時候大概是9月？其實收他是一個十分冒險的事情，因為他要當年英美雙申，選校又比價高。
但是我和他聊過了之后我就十分想要這個學生，因為我覺得她自己特別有“沖勁”，就是特別有計劃，經過各方面評估我以60課時英美雙申把這個學生簽進來，然后立馬開展項目，果不其然。
其實第一個項目是最難得，所以感覺小Z也有點發力不足，所以我把“講臺旁邊”的位置留給他，并且讓他列出每天給自己的計劃表。
其實每一個努力學生的故事都牢記在我腦海中：
小P為了拍攝成品視頻與照片花了好幾個晚上打扮的奇裝異服的…
小J去垃圾堆場挑選材料….
ZZQ買了蛋放在校區整個校區都臭了…..
小T的泡泡堆滿了這個教室…..
視覺傳達留學從學生到專業導師
小A：學生在準備英美視傳專業作品集或設計方案時需要注意哪些方面？
段老師：
首先大家要預留足夠的時間去制作制作作品集。英國會比美國更重視過程，但不是不代表英國完全不看結果。所以一般英美雙申的時候建議先按英國整理，然后再排一個美國版本。
小A：當遇到背景、學習習慣等特點各異的學生，您是怎樣開展教學的呢？
段老師：
首先與學生溝通后，先了解學生的故事幫助學生開拓思維。以個人背景經歷，優點和興趣點開展作品集在做第一個項目的時候會比較能適應點。
思考更多的未知領域，打破更多的盲目領域，不給自己設限！我們就可以捕捉到一定的規律，為新的創作尋找突破口。
來從我們優秀視傳學長學姐的案例中找點啟發吧~
視覺傳達作品集培訓
#1、追憶童年鋼琴夢
Ning學長是天津大學建筑環境設備工程專業畢業的，大學畢業工作了幾年后開始著手準備出國藝術留學的事情。
學長的這套作品集真的是經典，一共六個項目，每個項目基本都是可以落地的，有完整的設計鏈條，工科生出身也讓他的創作在天馬行空中更多了一些可實現性。
△Ning優秀視覺傳達作品集相關內容
1.Global Warming&Warning
2.Touch-Tone-Torch Blind Plano School
3.Im More Than an Engineer
4.Geograpuz
5.NYC Marathon Functional Map
6.Other Works
鋼琴在學長的生活中占據著重要的位置，所以他想設計一個項目，作為對童年鋼琴夢想的回憶，而最終選擇盲人鋼琴學校這個切入點，是因為中國臺灣盲人鋼琴家黃裕翔本人出演的影片《逆光飛翔》給了他很大的觸動。他決定為那些失去了光明但又熱愛鋼琴的孩子們做一些有意義的事情。
△Ning優秀視覺傳達作品集相關內容
首先在Logo Design建立在大量的調研和各種方案草圖上面，傳達的中心思想是【手耳為目】。
Logo的設計主要運用了雙關語的形式，“Touch”（手）可以是彈鋼琴的動作；“Tone”（耳朵）是鋼琴發出的聲音；“Torch”（眼睛）是學員最終可以通過學習鋼琴而獲得的“光明”。
橙色部分是中文中的手和耳。手耳的疊加組合就像眼睛一樣，寓意手和耳朵可以使眼睛重新感受到光明。
△Ning優秀視覺傳達作品集相關內容
在通用的盲文字體Kosuke Takahashi基礎上進行了一些改造，分析了一下優缺點后設計了一種新的盲文字體。
△優秀視覺傳達作品集相關內容
最后學長還為學校設計了官方網站以及一個有聲海報。網站主頁的背景用了108個盲人面孔拼接而成，想表達是一種互聯網大家庭的友愛感，這些面孔也被用在了宣傳冊的中間頁。
△Ning優秀視覺傳達作品集相關內容
海報可以通過手機掃碼的方式可以收聽海報中間鑲嵌入的鋼琴曲，整體海報是由一個通過音軌赫茲繞圈而成的一個眼睛形狀呈現的。
△Ning作品集相關內容
#2、靈感來自過敏體質
MA學姐收到了一眾王炸offer，她一開始的時候更想去的是LCC，想選擇更商業實用一些的專業。但是在后來在做作品集的過程中發現自己的東西更加偏向于實驗和概念的方向，也更加符合RCA的風格，從而最終決定了自己的夢校。
△MA視覺傳達作品集截圖
在談及作品集的時候，她也直言"最重要的是要做你自己，不熟悉或者根本不了解的話題不要硬湊，哪怕是很熱門或者是看起來很棒的話題，因為當你深入探討的時候很容易就會發現你完全進行不下去”。
而她最喜歡的項目KEEP EVERYTHING ALIVE創作靈感其實是因為本身的過敏體質。平日學姐遇到過敏源的話身上總會紅紅的癢癢的，她一直覺得這種東西還挺神奇也還挺喜歡的，也不怎么排斥，所以有了整這個系列的作品。
△MA視覺傳達作品集截圖
以上就是“視覺傳達作品集怎么做？”的全部內容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關資訊，歡迎關注MVP學習網，為您提供更多精彩內容。
