申論與行測不同，考試題型是主觀題，以議論文的形式展開考查。很多考生在寫申論的時候，不知道怎么寫，無話可說，這樣肯定是不能拿高分的。備考申論，提前了解考試熱點，準(zhǔn)備相關(guān)材料很重要。
公務(wù)員申論十熱點話題預(yù)測
1、如何理解航天精神。從“兩彈一星”到神舟飛天，從“北斗指路”到“嫦娥攬月”，從“天問探火”到天宮建站，中國航天追逐一個又一個矚目的成就的征途中，你如何看待航天精神?
2、穿透長津湖的凜冬，銘記不朽的軍魂。國慶假期，電影《長津湖》讓許多人走近那場熱血寒戰(zhàn)，為之震撼、為之流淚。最冷的夜，最熱的血。最可愛的人們，最堅毅的軍魂。《長津湖》將“中國故事”“中國精神”講得越來越精彩、生動。
3、持續(xù)推動解決群眾身邊急難愁盼問題。高速公路上，執(zhí)勤交警日夜駕車巡邏，確保公眾出行安全;醫(yī)生堅守崗位，“無假日”門診全天候服務(wù)，方便群眾就醫(yī);服務(wù)“一老一小”，社區(qū)黨員干部為居民解決困難事、煩心事……
4、發(fā)展職業(yè)教育。我國共有職業(yè)學(xué)校1.13萬所，在校生3088萬人，建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的技術(shù)技能人才。“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展遭遇瓶頸。要更好地實現(xiàn)職業(yè)教育對接中國高水平的制造也發(fā)展，需要重新審視職業(yè)教育發(fā)展過程中遭遇的瓶頸問題。
5、對”網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的理解。隨著電商平臺與自媒體的迅猛發(fā)展，一種全新的職業(yè)出現(xiàn)了我們的視野里——“網(wǎng)紅”，一部分普通人通過借助互聯(lián)網(wǎng)平臺商業(yè)運營成為“網(wǎng)紅”“出人頭地”，獲得了巨額的經(jīng)濟(jì)收入，開啟了“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的時代，一定程度上推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但也帶來了一系列負(fù)面問題。
6、如何做好網(wǎng)約車強監(jiān)管加速落地工作。近期部分網(wǎng)約車平臺公司招募或誘導(dǎo)未取得許可的駕駛員和車輛“帶車加盟”，開展非法營運，嚴(yán)重擾亂公平競爭的市場秩序，影響行業(yè)安全穩(wěn)定。通知要求各地交通運輸主管部門督促網(wǎng)約車平臺公司依法依規(guī)開展經(jīng)營，加快網(wǎng)約車合規(guī)化進(jìn)程。
7、一刀切“限電”為哪般。最近一段時間，我國東北地區(qū)和廣東等地出現(xiàn)了電力供應(yīng)短缺情況，一些地區(qū)采取了拉閘限電等措施，但在具體實施的過程中，一些地方政府采取“一刀切”，擾亂了居民正常生活用電和企業(yè)正常生產(chǎn)活動，造成了不良影響。
8、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。10 月 1 8日 ， 在中共中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)中 ， 重點強調(diào)了統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局 、 發(fā)展安全兩件大事 ， 而這其中“不斷做強做優(yōu)做大我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)”又是重中之重 。
9、讓主旋律作品“持續(xù)出圈”。近期，很多主旋律作品紛紛登上銀幕，年輕人也開始了追劇。追劇，追的是歷史，追的是那些熱血激蕩的歲月、感人至深的故事。從《山海情》眾多演員傾情加盟，用嬉笑怒罵講述西海固脫貧的感人故事，到《覺醒年代》用更加真實人性化的視角解讀革命先烈。從《1921》中李達(dá)不能吃辣而惋惜，再到《革命者》中鮮明的人物特征，都展示出了主旋律作品前所未有的生命力。
10、加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。近幾年來，網(wǎng)絡(luò)迅速覆蓋到人類的社會生活領(lǐng)域，從政治到經(jīng)濟(jì)，從教育到社會，沒有一個領(lǐng)域能離開網(wǎng)絡(luò)而獨立發(fā)展。但隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，也帶來了很多問題，比如網(wǎng)絡(luò)信息混雜、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)不文明等現(xiàn)象屢屢發(fā)生，嚴(yán)重危害了人們的身心健康，因而加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)刻不容緩。
公務(wù)員國考申論近幾年出題方向
1、更加注重分析和解決問題能力的考查
2024年度的國家公務(wù)員考試大綱的表述進(jìn)行了更新，主要測查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，特別是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)分析和解決問題的能力。
這一表述與以往年份相比，多出了“分析”這一項能力，所以，在未來考試的命題趨勢中，會更加側(cè)重綜合分析能力以及解決問題能力的考查。
2、概括多個要素
在往年的考試中，概括歸納題要求考生概括或者歸納的要素更多是單一的，一些題目中要求概括兩個要素。但是，在2024年副省級考試的第二題中，要求考生“概括局區(qū)改革的背景、措施和成效”，出現(xiàn)了三種要素，且“背景”不屬于明確的要素，需要考生結(jié)合材料對其進(jìn)行翻譯，才能概括得更加準(zhǔn)確。
3、啟示類對策題
常規(guī)的對策題在題干設(shè)問句的賓語中，會出現(xiàn)“對策、建議、措施”等詞語。但是近兩年的考題中，出現(xiàn)了啟示類的對策題，啟示本質(zhì)上是對策的衍生要素，包括經(jīng)驗和教訓(xùn)，考生需要在材料中找出啟示后，再結(jié)合自身實際情況，轉(zhuǎn)換為具體可行的對策。
4、更加注重應(yīng)用寫作能力
應(yīng)用寫作一直是國考申論考查的重點，應(yīng)用文寫作在整套試卷中的分值和字?jǐn)?shù)占比相對較高，副省級的分值占比為55%，市地級的占比為50%。
