日本游戲類專業優勢學校介紹_，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著MVP學習網的小編詳細了解一下吧。
?專業簡介
?主要內容：游戲本質分析、游戲產業概論、游戲開發流程及職業劃分、玩家需求分析、構思創意及文檔編寫要求、游戲故事設計、游戲元素、規則、任務、系統、關卡設計、游戲平衡設定、界面與操作功能。
?課程目標：了解電子游戲的發展歷程、掌握電子游戲設計的基礎規律。熟悉開發流程和游戲開發的人員構成。全面細致的了解游戲設計的每一個環節，完全熟練掌握游戲設計文檔的編寫方法。
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?專業牛校
?東京工業大學|信息工程專業（東京工業大學 情報工學科）
?大家都知道，日本的大學分為國立、私立、公立、專門學校和短期大學。由于游戲制作專業大多開設在私立或者專門學校，因此國立大學當中跟游戲制作沾邊的學校并不多。但是這所東京工業大學（以下簡稱“東工大”）正是培養了巖田聰，這位帶動了任天堂發展乃至給整個游戲界做出了巨大貢獻的偉人的母校。
?該校是以工程技術與自然科學研究為主的日本頂尖、世界一流的理工科大學。據2026年的數據統計，該校的偏差值（偏差值在日本被看做學習水平的正確反映，是日本人對于學生智能、學力的一項計算公式值）在東京僅低于東京大學和東京外國語大學，位居第三。
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?東京工科大學|互動傳媒專業（東京工科大學 メディア技術コース）
?這所于1986年成立的私立大學，依靠其“實際應用學主義”的教育思想，在這短短30年間，現已發展成具備專項研究環境的綜合性理科大學。由于成立時間較晚，雖沒有較為有名的畢業生，但近年該校的媒體技術專業開始著手于游戲制作人才的培養，那些夢想成為一線游戲制作大師的學生從各地來此地求學。該校共設有6個學院，開設有21門專業。
?東京工科大學的傳媒學院在業界被稱為“傳媒學的先驅者”。在該學院有內容制作、互動傳媒、社會傳媒服務這三個專業。在互動傳媒專業，重點學習運用媒體基礎技術開發的應用程序、音聲、語音對話、游戲輸入輸出設備等多種知識與技術。
?在該專業較為有代表性的科目是游戲制作技術理論課程。該課程在學習游戲開發工程的基礎上，學習業界游戲設計和游戲制作所使用的技術要素，以及邀請企業的工作人員來進行手游制作的講解。第一年，除了學習基礎理論，也可以參加各種游戲制作的小組和研討班。研討班的形式有兩種，一種是游戲策劃，每周都會有不同的課題，學生們需要以課題為中心在規定的時間內完成一款游戲的策劃書。另一種是游戲制作，和隊友一起分擔游戲設計、游戲編程、游戲插圖的任務，共同制作一款游戲。該校的在校生制作的游戲曾多次在游戲制作比賽中獲獎。
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?東京工藝大學|動畫專業、游戲專業（東京工蕓大學 アニメーション學科、ゲーム學科）
?這所于1923年成立的私立大學，在成立當初是專門教授學生攝影攝像技術的專門學校。后來隨著時代的發展，該校把化學的照片處理法、幾何光學的應用物理等先端科技融入到了照片的攝影技術當中，逐漸地實現了工學與藝術的融合。而這所乍看之下和游戲制作并沒有多大關系的學校，正是游戲《吃豆人》（Pac-Man）系列的創始人巖谷徹的母校。該校僅有工學院和藝術學院，共計12門專業。其中藝術學院的動畫專業和游戲專業可以說是培養游戲制作人的搖籃。
?東京工藝大學（以下簡稱“工藝大”）的動畫專業是2003年才剛剛設立的，雖成立時間尚短，但該校也是日本第一家成立了四年學制該專業的大學。這門以培養未來動畫制作人才為目標的專業，每年大約有100名學生入學，跟眾多學校一樣，幾乎都是以小組為單位商討并制作出一款作品來共同精進學藝。由于學時有四年之久，最開始的兩年，可以穩扎穩打的進行基礎知識的積累，后兩年則可以發揮自己的能力，做到實踐與理論研究并行。
?游戲專業要比動畫專業歷史悠久，也正是培養了巖谷徹的地方。在日本的大學教育領域中，也是屈指可數的結合了藝術和理數理論的精髓，在進行著“游戲本質”研究的專業，以培養業界一流的游戲制作人為宗旨。在該專業，學生入學后可以選擇游戲策劃、游戲設計、游戲編程這三個方向，再根據各方向學習相應的知識、技能。從大二開始，則以小組的形式創作一款可以拿到市場販賣水平的游戲。而相對于動畫專業，游戲專業十分重視3DCG教育的質量。學校也為學生們準備了如動作捕捉工作室、游戲實驗室等高科技設備，并且會定期舉辦游戲大會彼此切磋實力來加深友誼，可謂是學玩兼備。
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