國家公務(wù)員考試中副省試卷的材料字?jǐn)?shù)為7100字，市地試卷材料字?jǐn)?shù)為6679，回看過去三年試題材料字?jǐn)?shù)平均為6000字左右，由此可見國考材料篇幅相對較長。那么在有限的三個小時內(nèi)快速閱讀完材料并找到核心關(guān)鍵詞是我們考生做題的關(guān)鍵。掌握閱讀一定的方法稱為做題的“抓手”。
在長篇幅的材料中，數(shù)據(jù)型材料成為主要構(gòu)成，面對數(shù)據(jù)型材料應(yīng)該如何處理?究竟是一掃而過還是原封不動謄抄?這在一定程度上影響做題的速度。數(shù)據(jù)型材料的地位舉足輕重，并不能一概而論。
一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
數(shù)據(jù)本身的數(shù)，并不能成為答案要點，一般情況是為了佐證事實觀點，所以我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。比如：“某小學(xué)一年級人數(shù)206人”。數(shù)據(jù)想要說明的事實是人數(shù)少。
二、對比數(shù)據(jù)。
一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)的時候，極有可能需要比較差異。比如：“A地區(qū)人均年收入為7300，而B地年人均收入為2900。”這一組數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，并不是介紹兩個地方的人均收入是多少，而是說明兩地人均收入差距過于懸殊。
三、固定數(shù)據(jù)。
當(dāng)然數(shù)據(jù)也有特殊情況，只代表數(shù)據(jù)本身。例如：“老馬這根與時俱進(jìn)的‘針’連得巧、織得密，縫得牢。多年來，老馬給自己立下接待群眾的24字規(guī)矩：起立迎接，請坐倒水，傾聽記錄，交流引導(dǎo)，解決問題，出門相送。”那么在這數(shù)據(jù)24是一個固定的數(shù)，核心詞匯只需要呈現(xiàn)“立下接待群眾的24字規(guī)矩”即可。
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