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抓住2026國家公務員考試行測主旨觀點中的“小尾巴”

更新時間:2024-03-18 10:11:58       發布時間:2024-03-18        作者:MVP學習網       熱度: 0       
[摘要]

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片段閱讀是行測言語理解與表達中必考的一類題型,而其中主旨類題目是很多考生比較頭疼的部分。考試時本身就很緊張,再加上主旨類題目文段很長,導致讀了一遍題目后根本不理解文段說了什么。那么這種情況下怎樣能夠快速,高效準確地做題呢?今天MVP學習網就來給大家介紹一個言語主旨題的小技巧——重點關注文段尾句。

接下來通過一道例題帶大家感受一下:

例1

火箭是人類進入太空的最主要方式,為了探索和利用更深遠的宇宙,世界航天強國紛紛啟動重型運載火箭研制計劃,中國航天人也加緊研制自己的重型運載火箭,重型火箭的運載能力將在現有長征五號大型運載火箭的基礎上大幅提升,主要瞄準深空探測,其月球轉移軌道運載能力可達50噸。這樣就可以滿足未來建立月球基地、載人登月等方面的需求,并為我國火星探測和其他深空探測提供強大的運載平臺。

這段文字主要介紹的是:

A.火箭運輸系統將迎來技術革新

B.國際航天技術研究進入新階段

C.我國重型運載火箭的研制將為深空探測提供支撐

D.各國大力研制重型運載火箭旨在搭建深空探測平臺

核心解析】C。本題考查文段主旨。解答這類題目首先要分析文段內容,確定文段主旨,其次,分析選項表述是否與原文一致,最后,對于與原文一致的選項再判斷其是否符合文段主旨。文段開頭引出“火箭”這一話題,并說明人類探索和利用更深遠的宇宙,需依托于重型運載火箭,航天強國紛紛啟動研制計劃,我國亦然,而且指出我國的重型火箭具備的特征。尾句通過指代詞“這樣”總結全文,重在說明重型火箭對我國太空探測起到的積極作用。接下來分析選項。A項,“火箭運輸系統”文段未提及,文段主要圍繞“重型運載火箭”,排除。B項,文段強調的是“我國”的重型運載火箭及其作用,而非“國際”航天技術,范圍擴大,且該項也不是在說明我國重型運載火箭的研究情況,排除。C項內容對應文段尾句,是文段主要介紹的內容,當選。D項,“各國”“旨在搭建深空探測平臺”表述不準確,排除。故本題選C。

通過這道題,大家會發現文段是通過尾句“這樣”指代詞總結前文,所以如果文段尾句出現了指代詞,大家須多多關注!

除了尾句以指代詞總結全文外,還有沒有其他尾句特征呢?大家一起來看第2題。

例2

珊瑚的每一“樹”可能包含著數十萬計的微小珊瑚個體,每個珊瑚蟲又帶有少量的光合藻類,這些藻類為珊瑚提供食物,幫助其保持健康。當水溫僅比平常上升幾度時,面對環境壓力的珊瑚蟲會把藻類驅逐出去,先前的整支珊瑚群會變白——這就是珊瑚白化。如果水溫不能及時回冷,那么珊瑚可能會死于饑餓或感染。即使珊瑚能逃過一劫,也要耗費約十年時間才能完全復原。

這段文字意在說明:

A.白化是珊瑚主動應對環境的壓力的結果

B.光合藻類對于珊瑚保持健康至關重要

C.珊瑚礁是一個復雜又脆弱的生態群落

D.海洋升溫對珊瑚的生存產生嚴重威脅

核心解析】D。文段首先介紹了珊瑚蟲帶有的光合藻類對珊瑚意義重大。緊接著介紹了如果水溫上升以及水溫不能及時回冷的話,就會對藻類產生影響,即引發珊瑚白化或難以恢復等問題。故文段重點強調的是水溫上升對珊瑚生存的消極影響。A項、B項和C項均沒有涉及“水溫升高”這一話題,排除。D項符合文段重點。故本題正確答案為D項。

此題是通過末尾部分“如果……那么……”以及“即使……也……”這樣的假設句來強調文段重點,所以文段尾句中如果出現假設句,大家也需要注意哦!

當然,也有一些題目,雖然尾句沒有指代詞、假設詞等明顯詞語提示,但是也能表達作者的觀點,比如第3題。

例3

漢字經歷甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等字體發展變化,在每種字體的書寫中,都蘊含著豐富的美學價值。龜甲獸骨上清麗瘦硬的甲骨文、青銅器里圓轉古樸的金文、刻石中整齊端莊的篆書,個體字符的線條、結構,整體章法的布局、排列,都表現出鮮明的審美取向和追求。漢字在實用功能和美學價值的驅動下,形成了中國特有的文化現象——書法。書法作品中結構的疏密、行筆的緩急,更將漢字的美發揮到極致。

這段文字意在強調:

A.書法在中國傳統文化中具有重要地位

B.文字是一種具有審美價值的視覺符號

C.漢字的形體演變反映了審美取向的變化

D.書法充分發揮了漢字所蘊含的美學價值

核心解析】D。文段首先指出漢字經歷了一系列的字體發展變化,且在每種字體的書寫中,都蘊含著豐富的美學價值。接著舉“甲骨文”“金文”等事例說明這些字體都表現出鮮明的審美取向和追求。最后論述漢字在實用功能和美學價值的驅動下,形成了書法,書法將漢字的美發揮到了極致。故文段層層論述,尾句是文段的重點,意在強調書法對漢字所蘊含的美學價值的發揮。D項表述與此一致。當選。A項“書法的重要地位”文段未提及,排除。B項,文段論述的是“漢字”,該項“文字”概念變化,排除。C項,文段論述漢字不同形體是為了說明每種形體都蘊含審美價值,而不是為了說明“審美取向的變化”,排除。故本題選D。

MVP學習網相信大家通過上述題目,能對利用尾句解決主旨題有所了解,同時也建議大家在備考期間需多多練習,真正做到熟練掌握這類問題。

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