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各位小伙伴們在做選詞題目時是不是經常會出現一些詞語，像信手拈來和游刃有余，詞語含義相近導致我們常常選錯的情況?這是因為我們選詞填空的題目，不僅需要我們能正確地理解分析文段，更需要我們擁有一定的詞匯量，并且能辨析出詞語之間的差異。而這就需要我們在考試之前就要有一些詞語積累，當我們在考試的時候看到像信手拈來、游刃有余和輕而易舉這樣的詞匯，就不會再迷迷糊糊，不知所措了。所以今天MVP學習網就帶大家一起來積累這些跟“容易”相關的詞語吧。
我們先來看一看在字典上，信手拈來、游刃有余、輕而易舉和易如反掌這些詞的含義分別是什么。
信手拈來：形容寫文章等時詞匯或材料豐富,能熟練運用。
游刃有余：比喻工作熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。
輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。
易如反掌：比喻事情非常容易做。
唾手可得：比喻極容易得到。
通過查詢現代漢語詞典我們會發現這五個詞的詞義比較接近，那他們之間具體的區別在哪里呢?其實仔細觀察就能看出來，這幾個詞雖然都有易或者簡單的意思，但是他們的具體描述對象和使用情況是不一樣的。
信手拈來：側重用于描述寫文章時，例如：回味著她信手拈來的詩句。
游刃有余：側重描述工作熟練，例如：就叫他兼了營務處的會辦,他也游刃有余。
輕而易舉：側重做某事容易，例如：能夠輕而易舉地獲得總統職位。
易如反掌：側重事情極易做，例如：考個高分就是易如反掌的事。
唾手可得：側重容易得到，容易辦到，作謂語。例如：寫副對聯對他來說是唾手可得。
通過分析詞義，我們發現這五個詞雖然詞意相近，但是在各自的詞義側重還是略有不同的。接下來我們就做題試試看吧。
思政課教師要有正確的黨史觀和過硬的黨史知識，只有自己觀點正確、史料豐富，才能準確無誤地給學生指引方向、有力有理有據地反駁錯誤觀點、________ 地選擇恰當的教學方式，推動黨史教育入腦入心、開花結果。
填入畫橫線部分最恰當的一項是:
A.信手拈來
B.游刃有余
C.輕而易舉
D.隨心所欲
【核心解析】答案：B
文段強調思政課老師應具備正確的黨史觀和過硬的黨史知識，所填詞語應體現教師過硬的專業能力。“信手拈來”多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。其不能用來形容教學方式的選擇，排除A。“隨心所欲”指一切由著自己的心意，想怎么做就怎么做。其填入不符合句意，且“做事由自己的心意”不符合教師的身份，排除D。“游刃有余”“輕而易舉”都有容易做之意，但“游刃有余”側重的是因為熟練所以事情簡單，“輕而易舉”僅側重事情簡單。“輕而易舉”不能體現教師的能力過硬，排除C。故本題選B。
在這道題目中我們就是根據文段語境首先分析出空缺處想要表達的就是因專業能力強而熟練，再來區分選項中四個詞語的不同側重，基本鎖定了B選項。
希望考生們以后在做選詞填空的題目時，如果遇到我們今天一起分析的這用組跟表“容易”相關的詞匯時，都能夠準確辨析空缺處是如何表“容易”的，然后選擇正確!
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