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公務(wù)員面試選拔過程中會(huì)有部分地區(qū)采取無領(lǐng)導(dǎo)考查的形式，由于多人發(fā)言，考試中會(huì)出現(xiàn)一些不可控的情況，比如討論過于激烈、考生插不上話，或者討論突然冷場、無人發(fā)言的情況，需要考生能夠掌握好把控討論進(jìn)程的技巧，保證討論有序進(jìn)行。尤其在冷場時(shí)，考生可以有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)自己的思考，那怎么應(yīng)對(duì)好冷場情況呢?
1、場上發(fā)言混亂，部分組員跟不上討論，不知道如何接話。
2、討論時(shí)只就一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行討論，理由已經(jīng)基本呈現(xiàn)，無其他內(nèi)容可說。
3、場上缺乏領(lǐng)導(dǎo)者，導(dǎo)致討論無人協(xié)調(diào)進(jìn)程。
一、發(fā)表自身觀點(diǎn)
當(dāng)場上突然安靜時(shí)，考生可以適時(shí)把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)闡明自身觀點(diǎn)及理由，并對(duì)同盟或者其他觀點(diǎn)對(duì)立的組員進(jìn)行提問，引導(dǎo)下一步討論。其次還可以借助機(jī)會(huì)，直接對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、反駁，作出更多觀點(diǎn)輸出，鞏固自身觀點(diǎn)，從而說服其他考生。
二、總結(jié)討論內(nèi)容
如果此時(shí)考生自身沒有觀點(diǎn)輸出，可以充當(dāng)協(xié)調(diào)者的角色，總結(jié)前面討論內(nèi)容，明確各方的觀點(diǎn)及理由，方便其他組員跟上思路，同時(shí)下一步討論目標(biāo)。因此平時(shí)練習(xí)過程中可以注重練習(xí)快速記錄、梳理觀點(diǎn)的能力，以便在冷場的時(shí)候作出迅速反應(yīng)。
三、關(guān)注發(fā)言較少者
考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些考生存在感較低的情況，其發(fā)言次數(shù)少，跟不上討論進(jìn)度，當(dāng)出現(xiàn)短暫冷場時(shí)，可以借助機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)發(fā)言較少的組員闡述自己的立場及觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。這不僅可以體現(xiàn)出自己的協(xié)調(diào)組織能力，更能夠體現(xiàn)出自己的大局觀，能夠主動(dòng)關(guān)注發(fā)言少的同學(xué)的情況。
四、時(shí)間提醒
如果考生在前幾輪發(fā)言中已經(jīng)展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，場上也沒有出現(xiàn)組員存在感較低的情況，此時(shí)可以提醒剩余時(shí)間，引導(dǎo)其他組員關(guān)注討論進(jìn)程，充分發(fā)表意見。若依然無人發(fā)言，考生可以直接梳理已確定選項(xiàng)，再引導(dǎo)大家討論其他未確定討論選項(xiàng)，推進(jìn)進(jìn)程。同時(shí)要注意當(dāng)大家對(duì)目前討論的選項(xiàng)爭議太大時(shí)，可以引導(dǎo)大家暫時(shí)擱置此選項(xiàng)，討論其他選項(xiàng)，避免討論無效，再次出現(xiàn)冷場問題。
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