歸納概括題幾乎是申論考試中的必考題型，無論是在國考還是省考、甚至在事業(yè)單位考試中都占有很重要的地位。歸納概括要想得高分就需要把要點找全，而找全要點就需要考生掌握找點的方法與技巧，接下來MVP學習網(wǎng)就此做簡要分析。
第一、注重跟作答對象相關的關鍵詞
在歸納概括中概括對象往往是問題、原因、影響、經(jīng)驗等，所以考生在閱讀材料時就要帶著作答對象回到材料中尋找跟作答對象相關的關鍵詞，把這些關鍵詞都找出來，那么作答就會更全面。例如：概括“讀物”變“毒物”對兒童的危害有哪些?看到這個題干，考生就應該意識到在讀材料時要關注材料中有關“危害”的關鍵詞。
材料節(jié)選：
一些童書加載了歧視思維，將扭曲的價值觀念投射到作品中。一本兒童幽默小說將正在討論問題的女孩形容為“長舌婦”。一些家長擔心，童書中充斥此類話語，將不利于孩子們塑造正確的性別觀念。
由節(jié)選材料可看出跟作答對象相關的關鍵詞為“不利于”，由此可提煉為一點即“不利于塑造正確的價值觀念”。
第二、關注材料段落中的高頻詞
高頻詞在材料中也具有非常重要的作用，在材料中反復出現(xiàn)的詞語，一般是命題人想讓考生關注到或者是跟作答要點相關的詞語，所以考生看到反復出現(xiàn)的高頻詞一般可以提煉出來作為答案要點。例如：結(jié)合材料，分析校外培訓機構(gòu)存在的問題。
材料節(jié)選：
小雪稱，當家長問起教師資格證時，他們會以各種理由來回避。如遇到家長要先見輔導老師、看教師資格證時，“會要求家長先交報名費，家長交了錢也未必能看到，輔導老師會把課上好，討學生歡心，家長見孩子喜歡，也就不會再追究證的問題了。”
在這段材料中，多次提到教師資格證，而從小雪的描述中我們也能看出教育培訓機構(gòu)存在的問題就是“師資沒有教師資格證”了，所以也就可以從材料的高頻詞中提煉出一個要點。
所以各位考生，讀材料時一定要仔細，一定要關注材料中的關鍵詞和高頻詞，這樣才會把要點書寫的更加全面。
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