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作為選拔國家機關工作人員的招錄考試的學科之一——申論，尤為注重對考生“解決問題能力”的考查。如何快速提升“解決問題能力”呢?MVP學習網認為還需做好以下兩點工作。
第一，學會歸納問題
【示例】
問題1 y形路口的公交車站牌，至少有15條不同線路的公交車在這一站?？?。
問題2 公交車站附近沒有人行橫道，過街存在安全隱患。
問題3 公交車站點往返路線不一致，“有去無回”。
問題4 住宅小區和軌道交通車站之間存在“最后一公里”問題。
問題5 走路出行不便，路面坑坑洼洼，也沒有路燈。
問題6 騎自行車不方便。成本高，容易失竊，也沒有位置停放。
問題7 黑車聚集
【解答思路】
我們要提煉出每個問題的核心(即主要問題)，以便剔除復雜信息，對問題有精準把握
【示例】
問題1 y形路口的公交車站牌，至少有15條不同線路的公交車在這一站?？?。
==公交車站太密集
問題2 公交車站附近沒有人行橫道，過街存在安全隱患。
==沒有過街通道
問題3 公交車站點往返路線不一致?！坝腥o回”。
==公交車站“有去無回”
問題4 住宅小區和軌道交通車站之間存在“最后一公里”問題。
==“最后一公里”
問題5 走路出行不便，路面坑坑洼洼，也沒有路燈。
==路面不平，沒有路燈
問題6 騎自行車不方便。成本高，容易失竊，也沒有位置停放。
==騎車不方便
問題7 黑車聚集
然后，仔細觀察每個主要問題，就會發現某幾個問題有同樣的詞匯，那么，我們就可以按照同詞法對問題進行歸類了。
問題1+問題3 ==公交車站設置不科學
問題2+問題5 ==道路基礎設施不完善
問題4 “最后一公里”
問題6 騎車不方便
問題7 黑車聚集
第二，掌握推導技巧
首先，從問題推對策
【例】問題1(公交車站太密集)+問題3(公交車站“有去無回”) ==公交車站設置不科學
推導對策：科學設置公交站點。同一地點可設置兩個間隔100米左右的站點，避免車流集中;盡量保證往返路線一致，否則應在站牌、通過車上廣播等做好通知。
其次，從原因推對策
【例】問題：城市規劃不科學，大拆大建==原因：缺乏長遠眼光，對后期發展預判不足
推導對策：對城市規劃應具備長遠眼光，留出必要的后續發展空間，盡量避免大拆大建。
最后，從經驗教訓中推對策
【例】香港小轎車出行要收取較高比例的費用;英國也收取較高比例環保費
推導對策：制定具有操作性的制度，提高小轎車出行成本。
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