申論科目重點考查大家的文章寫作能力，而在考試當中如果段旨句寫得漂亮一些，能夠在原有觀點的基礎上，為文章加分，MVP學習網在此為大家總結一些常用優化詞語。
一、常見詞法
利用常見的重點詞匯，讓分論點更規范。申論寫作中表達分論點有一些常用的詞匯可以用來優化，讓分論點表達更對仗，更規范。如：現實之需、發展之要、重中之重、關鍵之舉、時代之需、治本之策添磚加瓦、保駕護航 、現實之需 、發展之要 、價值堅守 、凝心聚力 、重要保障、基本前提 、必要途徑;本質屬性、重要保證、內在要求;下足功夫、想好辦法 、花好力氣 ;現實之需、根本之策、應有之義等等。
【示例1】
原來的分論點：
1.保護留守兒童，需要政府創造隨同條件
2.保護留守兒童，需要家庭履行監護責任
3.保護留守兒童，需要社會營造關愛氛圍
優化之后：
1.政府創造隨同條件，是保護留守兒童的治本之策
2.家庭履行監護責任，是保護留守兒童的重中之重
3.社會營造關愛氛圍，是保護留守兒童的關鍵之舉
二、比喻優化
善用比喻，讓分論點更形象。分論點表達可以根據分論點自身關鍵詞之間的關系特點，選擇合適的比喻詞進行優化。常用的比喻詞：指南針、接力棒、羅盤儀、晴雨表、承諾書、調色板、沖鋒號、金箍棒、新引擎、潤滑劑、助推器、潤滑劑等。
【示例2】
原來的觀點：
1.保護留守兒童，需要政府創造隨同條件
2.保護留守兒童，需要家庭履行監護責任
3.保護留守兒童，需要社會營造關愛氛圍
優化之后：
1.政府創造隨同條件，撐起保護留守兒童的“保護傘”
2.家庭履行監護責任，筑起保護留守兒童的“防火墻”
3.社會營造關愛氛圍，織就保護留守兒童的“安全網”
三、摘抄材料
分論點優化時可以根據原材料語言的特點，加以適當地引用、改編，既符合考場時間緊任務重的特點，還能體現出對材料的把握，同時還可以體現自己的特色。
如材料中有“解決留守兒童問題……善莫大焉，功莫大焉”的表述，可以借用“善莫大焉，功莫大焉”，再改編一個“情莫大焉”，組成一組進行優化。
【示例3】
原來的觀點：
1.保護留守兒童，需要政府創造隨同條件
2.保護留守兒童，需要家庭履行監護責任
3.保護留守兒童，需要社會營造關愛氛圍
優化之后：
1.政府創造隨同條件，保護留守兒童，功莫大焉
2.家庭履行監護責任，保護留守兒童，情莫大焉
3.社會營造關愛氛圍，保護留守兒童，善莫大焉
