行測資料分析的材料呈現形式比較多樣，對于基本的常規統計材料，要基本能掌握閱讀要點和閱讀方法，但有些材料做起來還是易錯，MVP學習網在此重點講解一些常見的易錯材料，通過這些材料的講解，讓大家對材料閱讀有更深入的了解。
【例1】
問題：
注意：材料所給數據，為每年各種線路的累積數據還是新增數據?
1.2015年全國新建光纜中，接入網光纜線路長度所占比重為：
A.58.7% B.62.6% C.65.3% D.72.1%
【答案】B。核心解析：由材料可知，2015全國光纜線路總長度為2487萬千米，2014全國光纜線路總長度為2046萬千米，所以2015全國新建光纜為2487-2046，其中接入網光纜為1234-958，故所占比重為，選B選項。
【例2】2005年全國1%人口抽樣調查主要數據公報顯示，同2000年第五次全國人口普查相比，2005年具有大學教育程度的人口增加2193萬人;具有高中教育程度的人口增加974萬人具有初中教育程度的人口增加3746萬人;具有小學教育程度的人口減少4485萬人。2015年全國1%人口抽樣調查主要數據公報顯示，同2010年第六次全國人口普查相比，2015年每10萬人中具有大學教育程度人口由8930人上升為12445人;具有高中教育程度人口由14032人上升為15350人;具有初中教育程度人口由38788人下降為35633人;具有小學教育程度人口由26779人下降為24356人。
注意：材料已知指標分別是什么，所求指標是否可以在材料中找到。
1.2015年未接受教育的文盲、半文盲的人口比例約為：
A.12% B.15% C.24% D.35%
【答案】A。核心解析：由表格最后一列可知，2015年總人口137349萬人，接受過大學、高中、初中、小學教育的分別有17093萬人、21084萬人、48942萬人、33463萬人，故未接受教育的文盲、半文盲的人口用總人口-接受過教育的人即可，所求比例為
2.相比于2005年，2010年每10萬人中具有高中教育程度的人口：
A.增加了1318人 B.減少了1051人
C.增加了2485人 D.減少了2185人
注意:注意材料單位與所求單位是否一致。
【答案】C。核心解析：由表格可知，2005年每10萬人中具有高中教育程度的人口數為，由文字第二段可知，2010年的為14032人，比2005年的增加了14032-115XX=2XXX人，選C。
通過以上兩篇簡單的資料分析，分享一下做資料分析的過程中需要的一些注意事項，希望同學們在今后的做題過程中能認真仔細，不要在易錯的地方入坑。
