在行測(cè)考試中削弱加強(qiáng)這類題目在考試中占比很高，是考試中的重點(diǎn)題型，同時(shí)也是同學(xué)們覺得不難但準(zhǔn)確率不高的一種題型。削弱加強(qiáng)型題目中有一些題目是有自己特有題型特征的，掌握后可以快速準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的削弱加強(qiáng)項(xiàng)，提高做題效率及準(zhǔn)確率，今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)給大家介紹一種常見的有特征的題型——“雙觀點(diǎn)”。
“雙觀點(diǎn)”其實(shí)就是針對(duì)一個(gè)現(xiàn)象的原因有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)。比如原觀點(diǎn)認(rèn)為A是B的原因，反對(duì)者認(rèn)為C是B的原因，“雙觀點(diǎn)”的論證模型，一般的問法都要求削弱反對(duì)者，那到底如何削弱呢?我們結(jié)合題目來看一下：
例：有研究人員認(rèn)為，人類脫發(fā)是由于營(yíng)養(yǎng)不均衡導(dǎo)致的，當(dāng)人體無法吸收到均衡的營(yíng)養(yǎng)，毛囊就會(huì)萎縮，從而導(dǎo)致脫發(fā)。但是，有反對(duì)者認(rèn)為，脫發(fā)是由于毛囊受損導(dǎo)致的。當(dāng)毛囊受損后，處于“假性死亡”狀態(tài)，毛囊退化并萎縮，導(dǎo)致毛發(fā)停止生長(zhǎng)，逐漸枯萎脫落。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱反對(duì)者的觀點(diǎn)?
A.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不足的人往往頭發(fā)枯黃，易脫發(fā)
B.使用洗發(fā)水也會(huì)對(duì)毛囊造成一定程度的損害
C.毛囊受損是由營(yíng)養(yǎng)不均衡導(dǎo)致的
D.毛囊受損使其不能從頭皮中吸收營(yíng)養(yǎng)，從而導(dǎo)致脫發(fā)
【核心解析】答案選C。題干有兩種觀點(diǎn)，研究人員認(rèn)為：人類脫發(fā)是由于營(yíng)養(yǎng)不均衡導(dǎo)致的;反對(duì)者認(rèn)為：脫發(fā)是由于毛囊受損導(dǎo)致的。符合“雙觀點(diǎn)”題干的特征，接著來看選項(xiàng)：A項(xiàng)，說明長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致脫發(fā)，在一定程度上削弱了反對(duì)者的觀點(diǎn)，但并未明確說明毛囊受損與脫發(fā)之間是否存在聯(lián)系，因此削弱的力度較弱。B項(xiàng)，指出使用洗發(fā)水會(huì)對(duì)毛囊造成損害，但并未說明毛囊受損、營(yíng)養(yǎng)不均衡與脫發(fā)之間是否存在聯(lián)系，不能削弱反對(duì)者的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出毛囊受損是營(yíng)養(yǎng)不均衡導(dǎo)致的，即脫發(fā)的根本原因還是營(yíng)養(yǎng)不均衡，削弱了反對(duì)者的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，能解釋是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不均衡導(dǎo)致毛囊受損，所以營(yíng)養(yǎng)不均衡是脫發(fā)的根本原因，支持了反對(duì)者的觀點(diǎn)，排除。故本題選C。
通過上面的例題我們總結(jié)一下“雙觀點(diǎn)”題目的題干特征、問法特征和正確選項(xiàng)特征。原觀點(diǎn)：A是B的原因;反對(duì)者：C是B的原因。常見問法是削弱反對(duì)者的觀點(diǎn)。我們要選的正確選項(xiàng)形式為：A是C的原因。以上是“雙觀點(diǎn)”的特征，但僅了解“雙觀點(diǎn)”的外在特征還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要同學(xué)們針對(duì)此類題目多做練習(xí)，做到舉一反三、靈活應(yīng)用，相信同學(xué)們一定會(huì)掌握此類題目，考試時(shí)能夠快速準(zhǔn)確拿下“雙觀點(diǎn)”題目!
