作為公考的一大主力申論，論其測查本質(zhì)，萬變不離其宗，而“歸納概括”則乃百題之母，其它的有如提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、文章寫作等題型都是其基礎(chǔ)上變化得來的題型，因此掌握歸納概括題十分重要。否則就會像滾雪球一樣，問題越積越多，挫傷做題積極性。近年來考公這一熱點(diǎn)愈演愈烈，大家也越來越卷，不僅各位考友們卷出天際，咱們的命題老師同樣如此。歸納概括從最初的概括原因、做法、意義、危害到如今的概括變化、特點(diǎn)、爭議的焦點(diǎn)、表現(xiàn)等等，大家會發(fā)現(xiàn)題目越來越新了!甚至連常規(guī)考法都能玩出新境界，例如做法都分概括措施、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，大部分同學(xué)可能就懵了，彼此之間到底有什么區(qū)別呢?別急，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)在此聊一聊大家在申論備考中需要注意的那些創(chuàng)新考法。
一、概括表現(xiàn)
1.2013年下半年：【第一題】根據(jù)“給定資料2~5”，歸納概括我國存在的“垃圾難題”的具體表現(xiàn)。
2.2018年下半年：【第一題】根據(jù)“給定資料1～3”，概括當(dāng)前我國人才回流的具體表現(xiàn)。
==》像“表現(xiàn)”類題目看似很新，其實(shí)咱們通過仔細(xì)審題，掌握其命題老師的命題本質(zhì)后就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)不難，就是披著“新外衣”的常規(guī)題型。
“垃圾難題”的具體表現(xiàn)說白了就是會到材料里面去找我國垃圾存在的問題，即通過問題詞和負(fù)面原因等一些消極表述即可確定相應(yīng)的要點(diǎn);
而2018年的題相對來說比較新穎，但是也比較好理解，人才回流的表現(xiàn)，即之前人才“→”可能是這樣的流動方式，而現(xiàn)在與之相反，呈現(xiàn)“←”這樣一種方式，但具體是什么需要回到材料去看，材料邏輯此時(shí)非常清晰，三則材料，第一則材料是國與國之間：外國流向中國;第二則材料為城鄉(xiāng)之間：城市流向農(nóng)村;第三則材料城市與城市之間：一線城市流向二三線城市;雖然問法比較新穎，但材料邏輯清晰，找點(diǎn)相對來說比較容易。因此，咱們做題的時(shí)候可以堅(jiān)守質(zhì)量守恒定律，如果題干復(fù)雜那么找點(diǎn)相對來說比較容易，或者說題干簡單好理解也不要掉以輕心，也許材料相對來說比較復(fù)雜，要做好自身心理建設(shè)。
二、概括特點(diǎn)
1.2019年上半年：【第一題】根據(jù)“給定資料1~4”，概括目前我國中小學(xué)開展研學(xué)旅行活動的特點(diǎn)。
2.2016年上半年：【第一題】根據(jù)給定資料4、5、6，概括眾籌的特點(diǎn)。
咱們可以通過限定詞篩選相關(guān)的要點(diǎn)，比如19年上半年的限定條件為“目前”、“我國的”、“中小學(xué)研學(xué)旅行”若材料中出現(xiàn)之前或未來的以及大學(xué)等內(nèi)容時(shí)可以快速閱讀過去，與此同時(shí)也需要大家掌握找特點(diǎn)的一些小技巧，以此來提升做題的效率。一般我們可以分為兩種情況：有對比和沒有對比的情況。
有對比的情況就記住一句話：人無我有，人有我優(yōu)或者人有我劣。
沒有對比的情況咱們需要注意以下內(nèi)容：
①關(guān)注同義轉(zhuǎn)述，比如材料中的：特征、特點(diǎn)、尤其、突出……
②關(guān)注與作答對象相關(guān)的理論表述，它能夠在萬花叢中一下子定義到作答對象，因此為特征;
③關(guān)注與作答對象相關(guān)的形容詞、副詞等修飾性內(nèi)容，比如研學(xué)旅行是非營利性的，即非營利性是其特有的特點(diǎn);
④在同類事物中找共性及多則材料關(guān)注與作答對象相關(guān)的一些重復(fù)性表述。Eg：川菜的特點(diǎn)是麻辣即大部分的川菜共性就是麻辣的。
三、概括變化
變化類題目容易出現(xiàn)在一些重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，比如2019年上半年多省聯(lián)考中，就考了“改革開放四十年來老趙家鄉(xiāng)發(fā)生
哪些變化”==》2018年為改革開放四十年
2019年國考市地小張家鄉(xiāng)的新變化
2021年國考市地概括“引入村寨項(xiàng)目”后風(fēng)林村的變化
==》國考市地級2019、2021所涉及的與脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興息息相關(guān)。
都能體現(xiàn)出時(shí)政熱點(diǎn)，通過概括變化也能讓考生們感受到當(dāng)前所做舉措所獲得的成績，因此考察的頻率也比較高，各位同學(xué)要加強(qiáng)重視，在這里給大家簡單說一下變化和新變化之間的區(qū)別。
變化：強(qiáng)調(diào)過程，從無到有或者從有到無，答案呈現(xiàn)為：過去+現(xiàn)在;
新變化：強(qiáng)調(diào)新的內(nèi)容，也就是結(jié)果，只需要寫現(xiàn)在的內(nèi)容即可，比如：小張家鄉(xiāng)的道路以前一遇到下雨天褲腳沾滿泥濘，現(xiàn)在已經(jīng)鋪上了柏油路，其結(jié)果為：道路設(shè)施完善。
在這里同學(xué)們需要注意的是變化既可以作名詞也可以作動詞，做動詞的時(shí)候就是咱們理解的過程，答案為：過去+現(xiàn)在;而作為名詞時(shí)啟示就等同于新變化，所以我們需要辨析“變化”什么時(shí)候需要寫過去：
1.看題干中，過去與現(xiàn)在能否一一對應(yīng)，就如“小吳發(fā)生了哪些變化，使得大家對她的評價(jià)從‘那個(gè)大學(xué)生’變?yōu)椤恰?”過去和現(xiàn)在是對應(yīng)的因此答案為：過去+現(xiàn)在。
2.看題干和材料中過去和現(xiàn)在能否對應(yīng)，如果能且答案字?jǐn)?shù)允許，那么答案可以呈現(xiàn)為過去+現(xiàn)在;如果做不到對應(yīng)，且字?jǐn)?shù)比較緊張則只寫現(xiàn)在。
好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)希望各位同學(xué)在練題時(shí)，能夠及時(shí)總結(jié)，善于把握做題規(guī)律，克服各種難題，實(shí)現(xiàn)自我提升，在考試中取得優(yōu)異的成績。
