綜合分析能力在考試大綱中有明確規定，是對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。通過大綱可以明確綜合分析對象為給定資料中內容、觀點、問題;分析和歸納是具體分析手段，多角度思考是分析角度，意味著需要從至上從兩個以上角度展開分析，最終得出合理推斷和評價，給出結論。MVP學習網在分析歷年試題的基礎上總結了作答思路，希望能為各位考生提供幫助。
一、 題型判定
一般題干出現談談對一句話、一個詞的認識、理解、見解、看法或者談對某個事的啟示則判定為綜合分析題。
具體展示如下：
根據給定資料1，請你談談B公司的案例為企業科技創新提供了哪些啟示。
要求：分析全面，條理清晰，不超過200字
各地統籌推進疫情防控，不斷恢復經濟社會生活秩序，“線上經濟”是否能持續火爆，受到人們高度關注。根據“給定資料”，談談你的看法。
要求：觀點明確，有理有據;論述全面;語言簡明;不超過350字。
給定資料中說：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村”。請你根據給定資料1，談談對這句話的理解。
要求：分析全面，條理清晰，不超過300字。
二、方法詳解
(一)作答思路：
綜合分析題整體作答思路是按照是什么、為什么、怎么辦的邏輯思路來開展的。不過在不同綜合分析中表現方式不一樣，若談對某句話的理解，是什么則是解釋這句話的含義;若談對某句話的看法，是什么則是談文章作者的觀點;若談從中獲得的啟示，是什么則是具體啟示內容。
(二)作答本質：
綜合分析作答本質是歸納概括，所有要點基本都出自給定資料中，按照一定的邏輯思路羅列即可。
(三)作答方法：
圍繞分析對象找相關的要素，可以是背景、問題、原因、影響、做法等，從材料中概括出來即可。
三、案例示范
給定資料中說：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村”。請你根據給定資料1，談談對這句話的理解。
要求：分析全面，條理清晰，不超過300字。
(1)審題：要想解釋這句話，需要將這句話中有形的、無形的具體內容從材料中解釋出來，進而解釋這句話。
有形的：是可以看得到、摸得到的;無形的：是看不見、摸不著的，根據這兩個特點聯系上下文解釋即可。
(2)找點：圍繞努力和奮斗、有形的、無形的回到材料中找尋要點。
有形的：硬件設施
無形的：人們思想，勤勞致富之風。
解釋含義：在書記和村民的奮斗下，不僅帶來硬件設施改變，更使得勤勞致富之風在小古村盛行。
【核心分析】
硬件改善具體努力：在國家的政府扶持下，小古村道路拓寬硬化，啟動集中安置點工作，完善飲水、寬帶等基礎設施
思想改變具體努力：
改變干部。學習打字交流習總書記思想，鍛煉年輕干部，鼓勵獨立解決問題，讓干部工作有底氣，主動解決問題。
解決教育問題。送法上門，讓家長轉變理念;籌辦提供義務教育的班級，讓孩子們有明確方向，對未來充滿希望。
勤勞致富之風：
打造集市，通過宣傳引導，打造合作社，做集市專賣。
挖掘本土資源，打造品牌，發展產業/建設標準化養殖場。
下結論：在脫貧攻堅中，扶貧既要物質扶貧，又要精神扶貧
(3)加工：按照是什么、為什么、怎么辦邏輯思路羅列。
(4)書寫：
在書記和村民奮斗下，不僅帶來硬件設施改變，更使得勤勞致富之風在小古村盛行。硬件改善具體努力：在國家的政府扶持下，小古村道路拓寬硬化，啟動集中安置點工作，完善飲水、寬帶等基礎設施;在第一書記的帶動下，學習打字交流習總書記思想，鍛煉年輕干部，鼓勵獨立解決問題，讓干部工作有底氣，主動解決問題。同時送法上門，讓家長轉變理念，籌辦提供義務教育的班級，讓孩子們有明確方向，對未來充滿希望。打造集市，通過宣傳引導，打造合作社，做集市專賣，形成勤勞致富之風;進一步挖掘本土資源，打造品牌，建設標準化養殖場。因此，在脫貧攻堅中，扶貧既要物質扶貧，又要精神扶貧。
