從近幾年國考申論考試的測查能力來看，提出對策題目出現(xiàn)的頻率變高了，成為一個重點(diǎn)考察的內(nèi)容。它的考察形式分為單獨(dú)提對策和問題加對策兩種，要求我們具備在實(shí)際工作中有效解決問題的能力，而提出對策題在做題時每一步都有需要留意的地方。
在第一步審題時，要明晰出題類型，判斷幾問。很多同學(xué)對寫不寫“問題”一直存在疑惑，如何判斷寫不寫“問題”一般有以下4種判定方式：1.題干明確，例如2020年市地中：“四、如果你是沙洲市市場服務(wù)中心工作人員，請根據(jù)“給定資料4”分別梳理三個市場存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。(25分)”在題干中可以明確看到分別梳理存在的問題，并提出對策，因此可以找并列詞匯判定。2.要求明晰。例如“請你根據(jù)給定資料，對B市在市民停車上存在的問題提出解決建議。要求：1.問題梳理全面、準(zhǔn)確;2.所提建議與問題相對應(yīng)，具體明確、切實(shí)可行;3.不超過450字。”題干中雖未明確問題該不該寫，但要求中提到“問題梳理全面、準(zhǔn)確”因此需要描述問題。3.字?jǐn)?shù)。近幾年考試中提出對策題字?jǐn)?shù)要求都要求較多，因此如果碰到300字左右的提出對策題大概率是不用寫問題的，當(dāng)然，具體問題具體分析。4.如果實(shí)現(xiàn)分不清，可以采取先寫對策，之后將問題壓縮進(jìn)行描述，按照踩點(diǎn)給分的原則，也是可以拿到分?jǐn)?shù)的。
在第二步找點(diǎn)時需注意緊密結(jié)合作答對象進(jìn)行找尋，瞄準(zhǔn)問題，問題呈現(xiàn)一般容易在問題詞、轉(zhuǎn)折詞、影響詞附近，而且解決問題需從根源進(jìn)行解決，多留意材料中問題的原因部分描述。
在第三部加工時需注意，在找到問題后不能直接提對策，要將問題進(jìn)行加工，看有沒有相同的問題以及解決不同問題卻用的是同一對策。加工整合將會影響后面對策的針對性，需要重視。
最后在寫對策時有些同學(xué)每次寫的對策都跑偏，原因之一：不具備針對性，要明確問題是啥就解決啥的原則，“缺啥補(bǔ)啥”。另一個原因是因為各位同學(xué)對常見問題的常見表述不了解，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)給大家補(bǔ)充一些常見對策：一、思想重視、提高認(rèn)識、加強(qiáng)宣傳、形成共識;二、教育培訓(xùn)、提高素養(yǎng)、調(diào)查研究、了解真相;三、行政處罰、加大打擊、完善制度、健全法律;四、經(jīng)濟(jì)調(diào)控、加大投入、多元融資、社會資本;五、強(qiáng)化監(jiān)督、社會媒體、群眾監(jiān)督、責(zé)任到位;六、強(qiáng)化隊伍、執(zhí)法必嚴(yán)、民政共治、多元參與。
