名言警句是公考面試中較為常見且非常重要的一種題型，是各地省考、事業(yè)單位等考試的重點(diǎn)，但對(duì)題目的理解分析，是很多考生的難點(diǎn)，比如：沒話說(shuō)、不知道如何展開、角度比較單一等等，在這種情況下就需要掌握一定的技巧，再通過大量練習(xí)進(jìn)行掌握。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年人要樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中?！睂?duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【存在問題】
內(nèi)容空洞匱乏，只能談出青年人年富力強(qiáng)，需要把握住黃金時(shí)期，為黨和國(guó)家的事業(yè)做出自己貢獻(xiàn)，自己也要樹立遠(yuǎn)大理想，以后在工作中更好地為人民服務(wù)。
【如何多角度論證】
1.把握主體身份。準(zhǔn)確把握題干出現(xiàn)的主體，如：基層干部、黨員干部、青年人及年輕干部，闡述主體的重要性，例：青年人是社會(huì)發(fā)展的晴雨表，是建功立業(yè)的主力軍，在新的時(shí)代下，我們比以往任何時(shí)候都距離中國(guó)夢(mèng)更近，而青年人又承擔(dān)著民族復(fù)興這一偉大使命，所以需要勇立潮頭，這是時(shí)代對(duì)年輕人的要求。
2.道理論證
(1)論證意義。論證意義簡(jiǎn)單理解即論證好處，即有了這一品質(zhì)，會(huì)帶來(lái)哪些幫助，如：遠(yuǎn)大志向是我們的精神支柱，能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)迎難而上不退縮，通過不斷的挫折磨煉，有利于走好一生的路。
(2)對(duì)比分析。論證意義的反面，即缺失這一品質(zhì)有何危害，例：若丟失理想，短期來(lái)看，可能會(huì)生活悠閑，但長(zhǎng)此以往必然帶來(lái)精神上的空虛，精力匱乏陷入惡性循環(huán)。
3.舉例子。
(1)名人事跡。通過名人事跡，論證題干的道理對(duì)人生發(fā)展的影響，例：黃文秀同志，畢業(yè)之后毅然決然選擇回到家鄉(xiāng)支援，進(jìn)村開始便融入當(dāng)?shù)厣睿ぜ野糇咴L，自覺踐行黨的宗旨，始終堅(jiān)持群眾路線，雖在途中不幸遇難，但所帶領(lǐng)的村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目翻倍，精神永留世間，背后正是因?yàn)閷?duì)理想目標(biāo)的追求。
(2)群體精神。例：長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭固體大推力發(fā)動(dòng)機(jī)研制團(tuán)隊(duì)榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”、疫情之下90后、95后甚至00后護(hù)士們逆流而上，主動(dòng)請(qǐng)纓前往湖北支援，體現(xiàn)出的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，背后體現(xiàn)的也是個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展的聯(lián)系。
3.結(jié)合實(shí)際論證必要性。結(jié)合實(shí)際即結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、時(shí)代背景、工作崗位、大政方針等現(xiàn)實(shí)因素，例：當(dāng)下的年輕人生活在改革開放、物質(zhì)相對(duì)富足的年代，缺乏堅(jiān)定的信念與志向，而一代人又一代人的長(zhǎng)征，時(shí)代的命題需要青年人交出滿意答卷，特別是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)年輕人價(jià)值觀的沖擊、基層工作的任務(wù)對(duì)年輕人的要求，都決定了年輕人只有樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)精神支柱的力量，才能夠在錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)代下、在工作繁重的壓力下實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，助力國(guó)家發(fā)展。
名言警句題目看似話題高，答起來(lái)比較空洞，實(shí)則背后體現(xiàn)的是我們對(duì)其的理解深刻度如何，淺嘗輒止的分析必然會(huì)缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，但結(jié)合個(gè)人發(fā)展、國(guó)家發(fā)展以及當(dāng)下的實(shí)際情況去多角度闡述，體現(xiàn)個(gè)人理解的能夠更加靈活地和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，能夠在考場(chǎng)更加出彩。
