在行測資料分析題目中，倍數(shù)，比重，平均數(shù)屬于必考考點，考點多，公式也多，公式記憶就成了很多同學(xué)揮之不去的痛，可公式的應(yīng)用是資料分析解題過程中的關(guān)鍵，雖然記憶過程不可避免，但少記一些公式還是可以辦到滴!下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)有請公式減負(fù)大師—“兩數(shù)之比”給咱們聊聊它的減負(fù)計劃吧!
兩數(shù)之比指的是兩個相關(guān)量之間的比值關(guān)系，所以可以簡單理解為這樣的通用形式。
細(xì)心一點的同學(xué)應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，倍數(shù)，比重，平均數(shù)三個章節(jié)的公式之間存在高度的相似性，總結(jié)三個章節(jié)公式的共性我們發(fā)現(xiàn)只要弄清楚誰是分子，誰是分母后我們便不用再去關(guān)注他的考點，而是用一套公式即可解決三個章節(jié)的問題。而分子分母我們可以通過如下技巧進(jìn)行區(qū)分：
1、倍數(shù)
A是B的幾倍，記作，“是”之前的為分子，“是”之后的為分母。
2、比重
A占B的比重，記作，“占”之前的為分子，“占”之后的為分母;在B中A的比重，“其中”之前的為分母，其中之后的為分子。
3、平均數(shù)
平均數(shù)我們就可以通過單位來區(qū)分，比如：元/平方米、元/噸、公斤/畝，用“/”前的單位所對應(yīng)的量除以“/”后的單位所對應(yīng)的量即為所求。同樣我們還可以通過“每…的…來區(qū)分，比如“平均每個項目的資金為多少萬元”“平均每個學(xué)校的教師人數(shù)為多少人”用“的”字后面的量為分子，“每”后面的量為分母即可。
1、兩數(shù)之比現(xiàn)期：
2、兩數(shù)之比基期：基期倍數(shù)，基期比重，基期平均數(shù)的公式統(tǒng)一為
(a,b分別代表分子和分母的增長量，分別代表分子和分母增長率)
3、兩數(shù)之比增長量：比重增長量,平均數(shù)增長量的公式可統(tǒng)一為分別代表分子和分母增長率)
4、兩數(shù)之比變化的判定：判斷比重，平均數(shù)變化可統(tǒng)一為：
5、平均數(shù)及其余兩數(shù)之比的增長率的公式可統(tǒng)一記憶成兩數(shù)之比增長率：
希望通過這個減負(fù)計劃讓公式記憶不再成為大家的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然我也要說公式記憶最好能與做題結(jié)合起來，才能起到事半功倍的效果。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)希望各位同學(xué)能牢記每一個重要公式，做對每一道資料分析題目。
