近幾年，申論考試中針對于綜合分析題的考察頻次偏低，尤其是國考中，2022年考察了兩題綜合分析;2023年考察了一題綜合分析;2024年沒有考察。由于低頻，難度系數大，很多同學會因為畏難情緒而不認真學習綜合分析題，這樣的做法大錯特錯。綜合分析題重點測查用黨的創新理論指導和分析解決問題的能力，要能對材料內容進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，做出合理的推斷或評價。這是申論科目測查的本質，也是準公務員應當具備的基本能力，所以，該項破題能力必須具備。
一、知己知彼百戰不殆。
(一)常考題型：解釋型綜合分析、啟示型綜合分析。
(二)低頻題型：評價型綜合分析、對比型綜合分析、對比分析。
二、掌握作答思路，拿分輕輕松松。
(一)固有思維，按照總分總或總分邏輯作答。
1、解釋分析：是什么——為什么——怎么做
2、評價分析：怎么樣——為什么——怎么做
3、啟示分析：總結性啟示——具體啟示
4、對比分析：比較的結論——具體體現——最終結論
(二)運用材料邏輯作答。
1、概括每段的核心大意。
2、整體理解材料核心，得出結論。
3、梳理出與主題相關的內容。
4、按照材料邏輯，歸納合并，分條羅列。
5、按題意要求書寫整理書寫。
三、因地制宜，拿下解釋分析。
(一)題干對象即事物出現。例如：談談對“這些努力和奮斗多換來的，‘有行動’會老去，‘無形的’卻能從此改變小谷村”的理解。理解的卡點在于“有行的”和“無形的”圍繞出現的事物，順城材料邏輯遞進分析，即可得出主題的含義及多角度的看法。
(二)分析具有聚焦性。
1、分析是全方位多角度的，其角度多元，如：原因、影響、對策……
2、多元角度都需圍繞主題出發，即尋找材料中與主題相關聯的信息點，進行綜合概括即可。
(三)綜合作答書寫
1、回答題目所提的問題，這也是聚焦性的表現。
2、根據材料邏輯，依次分條羅列內容;或根據自己對題干句意和文章的理解，分層次書寫答案。
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