隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹以及申請(qǐng)要求？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編就來(lái)和大家分享一下。
耶魯用行動(dòng)證明了自己的教學(xué)方針，在一眾重視商業(yè)性的美國(guó)平面設(shè)計(jì)學(xué)院中，耶魯成為一介清流憑借自己的言傳身教的教育方式培養(yǎng)了眾多個(gè)性鮮明的優(yōu)秀畢業(yè)生，也成為當(dāng)之無(wú)愧的平面設(shè)計(jì)教育霸主。接下來(lái)，我們就通過(guò)課程設(shè)置、系主任和申請(qǐng)要求三個(gè)方面詳細(xì)分析，耶魯是如何把個(gè)性化、實(shí)驗(yàn)性和冒險(xiǎn)精神的教學(xué)方針落實(shí)到方方面面。
耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)研究生怎么樣?
課程設(shè)置
耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)目前只有研究生專(zhuān)業(yè)，學(xué)制為2年，每一屆招收不超過(guò)12名學(xué)生，師生比例非常優(yōu)越。但每一屆大概有50%左右的新生還需要進(jìn)行一年的預(yù)備課程(Preliminary Year)學(xué)習(xí)，通常來(lái)說(shuō)針對(duì)的是非本專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)者。
耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)研究生課程最大的特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，注重方法論/methodology的建立，要求每一位學(xué)生在不同階段都需要完成經(jīng)得起推敲，有深度思想的書(shū)面論文。
耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)研究生留學(xué)希望學(xué)生們將平面設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，要將可視化方法應(yīng)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，并且要善用視覺(jué)語(yǔ)言這種方式，不斷進(jìn)行各種各樣的實(shí)驗(yàn)，去追求自身的差異性和個(gè)人化表達(dá)。
而每位同學(xué)最后作品的產(chǎn)出也會(huì)經(jīng)過(guò)多個(gè)方面的幫助：每周一次由專(zhuān)業(yè)老師領(lǐng)導(dǎo)的工作室課程;每周一次寫(xiě)作和文學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行的一對(duì)一會(huì)議;每?jī)芍芤淮尾怀^(guò)6人小型小組討論;以及不間斷的講座、研討會(huì)和Critique。
除此之外，每位同學(xué)還有單獨(dú)的工作室以及耶魯最頂級(jí)的圖書(shū)館和專(zhuān)業(yè)設(shè)備作為輔助。耶魯?shù)腃enter for Collaborative Arts and Media/協(xié)作藝術(shù)與媒體中心為學(xué)生提供了更多支持跨學(xué)科項(xiàng)目的資源，包括動(dòng)作捕捉和VR、3D實(shí)驗(yàn)室等等。
除了學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程之外，平面設(shè)計(jì)的同學(xué)還需要在耶魯?shù)钠渌麑W(xué)院進(jìn)行大量的學(xué)術(shù)型選修課，耶魯認(rèn)為跨學(xué)科思維是每一位未來(lái)設(shè)計(jì)者需要準(zhǔn)備的技能，要求學(xué)生進(jìn)一步的拓展思維，學(xué)習(xí)超出設(shè)計(jì)之外的新東西。
系主任—Sheila
耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)研究生教學(xué)方式除了與課程設(shè)置和整體學(xué)術(shù)化的氛圍相關(guān)，更取決于一位傳奇人物，任教30年的耶魯平面設(shè)計(jì)系主任——Sheila Levrant de Bretteville，她的理念在很大程度上影響了這門(mén)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)、發(fā)展和走向。
1964年Sheila從耶魯大學(xué)畢業(yè)，成為了一個(gè)杰出的平面設(shè)計(jì)師同時(shí)也一直從事設(shè)計(jì)教育的工作，她先后在OTIS、Parsons、CCA開(kāi)創(chuàng)了平面設(shè)計(jì)系，是美國(guó)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的傳奇先鋒人物。
1990年，Sheila被耶魯授予第一任女性終身制教授和系主任，并任教至今(官網(wǎng)介紹，近80歲高齡的Bretteville正在學(xué)術(shù)休假，希望不是真的Retire)。
多年的設(shè)計(jì)師和教育工作也塑造了屬于她自己一套的設(shè)計(jì)教育，她強(qiáng)調(diào)女權(quán)主義、平等、個(gè)人主義和實(shí)驗(yàn)性，她將耶魯平面設(shè)計(jì)教學(xué)從嚴(yán)格的現(xiàn)代主義推向了一個(gè)不斷包容的方向。
對(duì)于系主任Sheila來(lái)說(shuō)，耶魯?shù)钠矫嬖O(shè)計(jì)更像是她本人信仰的一個(gè)烏托邦社區(qū)，她崇尚人文關(guān)懷和思辨精神，她對(duì)于平面設(shè)計(jì)的理解不僅僅是功能性或者裝飾主義，如何在設(shè)計(jì)中融入自己對(duì)于人、社會(huì)、文化的理解和關(guān)懷，才是讓設(shè)計(jì)得到升華的重要因素。
其次耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)性的源頭同樣來(lái)自Sheila，她定義自己為公共藝術(shù)家，她的設(shè)計(jì)作品中多來(lái)自于對(duì)社會(huì)問(wèn)題的討論和解讀，對(duì)于教育方式，Sheila曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)于研究生階段的學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)生可以同時(shí)兼顧商業(yè)性與實(shí)驗(yàn)性，老師起到的作用是引導(dǎo)，并不會(huì)給出明確的指令，過(guò)多的限制之后讓學(xué)生有所束縛，學(xué)生是在為自己工作。”
Sheila的觀(guān)點(diǎn)和個(gè)人經(jīng)歷很好的解釋了為什么耶魯平面設(shè)計(jì)留學(xué)學(xué)生的作品都帶有濃厚的實(shí)驗(yàn)風(fēng)，耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)系的教學(xué)風(fēng)格也因此打上了Sheila的個(gè)人烙印。
申請(qǐng)要求
與世界頂尖的教學(xué)水平相對(duì)應(yīng)的還有高難度的申請(qǐng)要求，每年能夠順利進(jìn)入耶魯平面設(shè)計(jì)的學(xué)生最多不超過(guò)12人(其中6位還需要進(jìn)行一年預(yù)備課程的學(xué)習(xí))。
耶魯設(shè)計(jì)系也有一套自己的錄取學(xué)生方式，同樣也是由系主任Sheila開(kāi)創(chuàng)，整個(gè)審核流程分為3次，第一次由招生官對(duì)每個(gè)申請(qǐng)者提交的材料(作品集，簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信、語(yǔ)言成績(jī))進(jìn)行全面的第一輪審查。
之后，學(xué)院教授、招生官以及在校學(xué)生共同進(jìn)行第二次審查，主要針對(duì)的作品集作品。申請(qǐng)者的作品會(huì)在投影屏幕上滾動(dòng)顯示，然后由大家輪流打分，最后綜合各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，選出35名候選者邀請(qǐng)進(jìn)行面試，面試結(jié)束之后，確認(rèn)最終的入選者。
在如此嚴(yán)苛而公正的審核方式下，耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)研究生作品集要求卻是一如既往的自由和強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性：
a、不超過(guò)二十張代表個(gè)人最出色作品的20張靜止圖像和動(dòng)態(tài)作品。(但不要只包含視頻);
b、視頻文件的長(zhǎng)度不應(yīng)超過(guò)兩分鐘，大小不得超過(guò)64MB;
c、每個(gè)單獨(dú)的圖像僅包含一個(gè)作品或一個(gè)項(xiàng)目的展出;
d、如果包含書(shū)籍類(lèi)設(shè)計(jì)的作品，最好展示真實(shí)的實(shí)物，不能只包含封面封底。
除此之外，其它的申請(qǐng)材料還包括：
a、簡(jiǎn)歷(在線(xiàn)填寫(xiě))
b、個(gè)人陳述(不超過(guò)兩頁(yè))
c、推薦信3封(需提交推薦者的個(gè)人聯(lián)系方式，方便院校核實(shí)相關(guān)信息)
d、語(yǔ)言：雅思不低于7分/托福不低于100分;
耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)研究生怎么樣?綜上所說(shuō)，對(duì)于耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)特色與它們的官網(wǎng)一樣，看似叛逆、格格不入，實(shí)則卻是重視每一位學(xué)生的表現(xiàn)力和實(shí)驗(yàn)性最透徹的體現(xiàn)，這也是耶魯大學(xué)能夠成為全美甚至全世界最頂級(jí)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的根本原因。Sheila曾在一次接收訪(fǎng)問(wèn)時(shí)說(shuō)過(guò)，“耶魯要求學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)性的目的，不是讓他們變成一個(gè)和社會(huì)格格不入的人，反而是希望他們掌握包容一切的能力，學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，處理不確定因素，突破邊界，去獲得更多的力量。"
通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹以及申請(qǐng)要求”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。
