小時候，經常有人問：長大后想從事什么工作？童言無忌，答案可能是五花八門，但其中肯定會有這一答案：想當一名老師。
很多學生心中都有一個老師夢，也是家長喜聞樂見的，教師是一個神圣崗位，不僅肩負重任，還備受尊重，此外還有不錯的福利待遇，頗受學生和家長的喜愛。
教師資格證備受學生歡迎，被認為是大學里必考證件之一
大學生考證比較常見，面對嚴峻的就業形勢，多一本證書等于多一條出口，老師是個吃香的崗位，并非僅有師范生有機會當老師，只要學生具備一定專業技能，并考取教師資格證，即便是非師范生，同樣可以走上三尺講臺。
筆者大學期間，寢室共有6名同學，其中有4人都報考了教師資格證，有了教師資格證，找工作時可以拓寬領域，既可以選擇自己專業相關崗位，還可以進軍教育行業。
很多學生報考教師資格證的目的，是當老師，不過現如今想成為公立學校老師并非易事，不僅要有較高學歷，還有一定的個人能力，前不久深圳四大校在招聘老師時，進入復試的基本都是研究生和博士生，普通本科生想在發達城市應聘教師，上岸率極低。
筆者考教師資格證時期，校外補課被允許，那時候的想法是，即便不能到學校教學，還可以當家教或者到培訓機構到老師，不過在雙減政策下，校外補習班進入寒冬期，這個出路等于被堵死。其實學生拿到教師資格證后,除了去學校當老師，從事這些行業也是不錯的選擇。
學生拿到教師資格證，卻沒有考上教師編該怎么辦？
教師資格證是從事教育行業的必備證件，如果畢業生沒有考上教師編，還可以從事這些行業，同樣可以實現“教師夢”。
首先是特崗教師，此類老師工作環境較差，不過近年來，國家比較重視特崗教師群體，福利待遇有很大提升，此類崗位很適合真正想從事教師行業，去因為能力學歷不足考不上教師編的學生，一般情況下，特崗教師只要滿足大專學歷即可報名。
特崗教師和教師編具有轉化關系，如若學生按要求完成工作任務，并在服務期滿后繼續留在崗位任教，有望轉為正式教師編。
其次是報考三支一扶，我國各大高校，每年會組織三支一扶考試，以前報考人數并不多，學生上岸率較高，隨著時代的發展，更多大學生希望為有需要的人提供幫助，選擇到鄉村支教、支醫、支農，如果學生手握教師資格證，不妨考慮一下三支一扶，更主要的是，服務期滿后，學生報考公務員具有很大優勢。
此外西部計劃也可以在學生考慮范圍內，現如今，公務員報考十分火爆，想要上岸并不容易，對于大學生而言，可以將西部計劃或者三支一扶，作為報考公務員的蹺蹺板，不僅響應國家號召，為偏遠地區貢獻力量，還可以成為公務員上岸的助力。
雙減政策下發后，補習班遭受重創，依然有很多補習班在夾縫中求生存，由于市場需求很廣，不少學生參加周中補課，這對于教培老師而言，是一件好事，不管學生選擇哪條路，教師資格證都是必備證件。
想要順利拿下教師資格證，過來人總結出以下技巧
教師資格證自然要通過考試，先是筆試環節，學生最好在大二期間開始備考，前提是不影響專業課的前提下，花費更多時間準備相關考試，這樣會給自己更多機會，即便一次不過，還有下一次，早點備考，機會也更多，爭取在校期間，將該證拿到手。
想要從事教育行業，證書僅是報名門檻，還需學生具備一定的語言表達能力，實踐是培養此種能力的最佳途徑，大學生可以利用課余時間，做家教，不過在雙減政策下，部分地區不允許大學生做家教，但具體也沒有明確劃分，大學生做家教前，還需了解當地相關規定，一定要按照規則做事。
如果家教一行不可行，可以競選班干部，或者參加學生各類活動，尤其是演講類比賽，一定要踴躍報名，珍惜每一次在公共場合講課的機會，不僅可以鍛煉個人膽識，還能高效提高語言表達能力，在報考教師資格證的面試環節，會有明顯優勢。
總結：一分耕耘不一定就有一分收獲，但十分耕耘肯定能有一分收獲，學生要充分利用大學時間，不要迷失自我，大學期間，給自己樹立目標，制定計劃，讓個人能力與時代共同進步。
