現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“藝術留學作品集評選的幾個關鍵考核點”這個問題
院校通過讓你做作品集“這件事”，來考察你是否具備他們所要求的各項能力，包括想象力、洞察力、分析能力、邏輯思維能力、全局把控能力、空間思維能力、形體把握能力、讀圖能力、出圖能力、設計表達能力、學習能力、設計推進能力、思辯能力、溝通能力、人際交往能力、管理能力、領導力等等。除了后四項，缺一不可。
院校會根據他們的需求和喜好通過文字從各方面描述他們對學生的最低要求，之后經過整理和歸類形成具體的審核點。
和審核流程一樣，各院校的具體審核點有細節上的不同，但基本思想大體一致，都是在考察學生是否具備相應的能力。通常審核點可歸類為作品集和作品兩個方面：
先說作品集方面：
1、學生是否將作品集當做一個課題來用心經營?
理論上說，那些不會像解決設計問題一樣去考慮自己的作品集的學生，通常不會認真對待每一個設計課題，也通常不會認真對待設計中的各項細節。
沒有老師會喜歡這樣的學生的，所以，多數院校的審核規則中(無論公開與否)前三條必有類似well designed folio sheets, coherent and readable layout with clear relationship and and logic between information 的一句話。
不要小看或低估評審的經驗和眼光!要他們分辨學生做作品集時是否用心，是否從多方面考慮，學生是注重表面效果還是內容，只需掃幾眼，用不了幾秒。死在這一條上的考生最多!
2、作品集說了什么?
你的作品集應至少能通過作品們展示一個完整的“故事”，主角是你，配角可能是某設計風格、某具體事物、一張圖片甚至是一句名言。
故事講述你和配角之間的“感情史”。即便是風格差異迥異，絲毫沒有共性的5個課題，組合在一起，至少也是你在多個設計風格或設計方法之間的探索，也是一段學習的經歷，一段故事。
說到底，是主題問題，沒有主題的作品集不討喜。
沒有“故事”的作品集所詮釋的是一個對自身缺乏理解、對自身的行為和發展方向沒有控制力且缺乏主見的設計師，這樣的設計師很難較好的完成院校布置的課題。
3、內容的選擇和內容的組織作品集是由大量信息片段組織而成的邏輯體，優秀的學生會根據課題的要求和作品特點有針對性的挑選內容，并選擇適當的組織方法和順序。
通過觀察內容的組織方法，基本可以在對學生的設計能力和其對課題的理解深度做出一個八九不離十的評判。
在這一點上每個評審有自己的觀察方法，筆者通常是挑取視覺效果較好且信息較多的頁面，從左看到右看一遍(忽略掉文字)，看能不能看懂。
若學生對內容的選擇和組織方法進行過反復的斟酌，那我至少應該能讀懂。
作品方面：
1、是否談及自己在設計中所要解決的問題?
很少有學生做到這一點，真的很少。上面已經提到，評審官是一邊看作品集一邊寫評語的，對于這樣的作品集，評語通常是not user-centred、limited understanding of brief、low learning motivation / interest 這種。
2、是否清楚自己作品的優點在哪，解決問題的方法為什么成功?
優秀/成功的定義方法有很多：達到課題上的設計要求、基于固定的比例尺進行設計和分析、注重用戶的體驗、微創新 等等等等。
報喜不報憂是考生絕對會去做的一件事，院校清楚，考官更清楚。不能通過內容說明設計的優點所在的學生，肯定不是優秀的學生。
評審時沒有充分的時間去詳細品讀作品集中的每一個細節，你闡述自己作品時的專業性、邏輯性和準確性，一定程度上決定著考官對你的創意能力和解決問題能力的評價。
3、學生的專業能力如何任何專業都有自己的一套評估標準，像建筑專業通常是考核學生的表達是否夠直觀，表達方式是否夠豐富，對細節的處理能力，空間思維能力等。
當然每個學校也有自己的風格喜好和偏愛，使得具體細節項上的評分標準多少有所不同。
這一點的信息量有點大，拿出來能寫三萬字論文。但都是大家清楚、熟悉且經常接觸的那些東西，國際化的時代，西方的技術標準未必比國內高。故略。
綜合評定，決定是否面試：
評審官所做的任何決定都是基于你直接或間接給出的信息，他們只是從你表達了什么和如何表達這兩方面收集必要的信息，歸納總結后和院校的招生標準進行比對。
能給出的最忠肯建議只是視覺效果不是一切，希望大家能多考慮，反復優化和完善作品集的內容，并注重每一個細節。
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