近年來，申論題目中的題干問法出現了明顯的變化，問題設定不再局限于問題，做法等單一要素，開始呈現出由考察要素向考察邏輯轉變。對于考生而言，單純的技巧式答題的時代已經過去，不能僅僅依靠核心詞爭取高分。為了應對考試的變化，節約備考時間，提升時間的利用效率，要精準理解題干指向。
一、清晰理解申論要素。
于申論材料而言，江蘇常見案例式材料，材料可讀性強，提取要點難度高，但是究其本質可以發現，其要素更多的是圍繞著問題，做法和效果展開，所以也就出現了模板化的找點技巧：找動賓短語。但材料信息龐雜，如何找準才是關鍵，而理解材料各要素的作用則是其前提。1.問題定位要點。申論材料常見以解決問題，或者需要解決問題的形式呈現，其背景的描述常用于要點剖析。以江蘇題目為例：“特派員”“領航員”們助力鄉村發展取得了豐碩的成果，請對他們在這一過程中發揮的作用加以歸納概括。于材料中清晰闡述了問題背景：科技力量不足和科技服務缺位。將其稍作轉化，補足科技力量，提供科技服務則非常簡明的便可提取出核心要點。2.做法并聯成效。做法和成效雖作為申論兩大重點要素，但在使用和研判的過程中二者幾乎無法割裂開來。簡要舉例說明：請分析X村是如何實現脫貧致富的。弱材料表述為：X村通過挖掘特色產業，壯大了集體經濟——雖然壯大集體經濟屬于效果要點，但是挖掘特色產業本意為回答題干中心為題，而效果層面則是將做法層面和題干限定信息建立關聯的主要內容。總而言之，背景定位要點，做法區別信息，結果說明核心。理解此三者作用為理解申論的首要前提。
二、準確理解題干信息，清晰表達內容。
理解當前的江蘇申論一定要避免刻板的印象，舉例說明：給定資料列舉了新時代出現的一些新職業，這些新職業對社會發展起到了一定的積極作用，請用一段話對此進行歸納概括。于常規理解，可能將作答對象理解為作用。于是以作用為前置詞呈現要點。但細細看來可發現，題干的核心問題方向為“此”，那么如何理解此，則成為精準作答的關鍵。祛除固有思維，問題作答對象的此可否理解為前文的一整句話呢?于是新職業+作用的羅列呈現則可理解為是更為精準且符合題干要求的答案樣式。同理類比2023年概括文化賦能治理在不同層面的作用同樣適用。
總之，申論已經走向精細化命題方向，考生在備考的時候也應注重就題論題，理解題目的個性，才能更為精準更為有效地把握考情變化，把握得分關鍵。
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