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行測資料分析常考知識點當中有一些相對來說沒有那么復雜，出題方式也比較固定，但是其中有一些概念卻非常容易弄錯，其中最典型的就是是幾倍、多幾倍的問題，其實本質上就是減一還是不減一的問題，當這些概念都出現在一道題目時，稍不注意就會出錯。今天MVP學習網就以幾道題為例子仔細分析一下這幾個概念的區別，幫助大家有效區分這幾個概念，提高做題效率。
一、是幾倍
1.2020年安徽早稻面積為170.3千公頃，江西早稻播種面積為1217.5千公頃。2020年江西早稻面積是安徽的多少倍?
【核心解析】這道題目當中問題所求時間點與題干所呈現時間點保持一致，因此求的是簡單的現期的倍數關系，我們找到兩個指標的值安徽早稻面積170.3與江西早稻播種面積1217.5，根據“是”字來確定其左側的江西應該作為分子，右側的安徽作為分母，簡單做個除法就可以了，
二、多幾倍
22017年，日本專利局受理了318479件發明專利申請，美國專利局受理了606956件發明專利申請。2017年美國專利局受理的發明專利申請比日本多多少倍?
【核心解析】這道題目當中問題所求時間點與題干所呈現時間點保持一致，因此求的是簡單的現期的倍數關系，但是要注意問題所求為多幾倍，因此在計算時要先算出美國專利局受理的發明專利申請比日本多多少，再用多的量再去除以日本的發明專利申請量。因此列式應該為：正代表的是美國是日本的幾倍，多幾倍正好就等于是幾倍減1.
因此我們可以得出結論，多幾倍=是幾倍-1。
到這很多小伙伴就明白了今天的主題為什么叫減不減一很重要，其實就是當求是幾倍就直接除，多幾倍就要除完再減一。
三、題目練習
問題：2013年中部六省城鎮單位就業人員平均工資的算術平均值與2001年相比( )。
A.增長了32583元 B.翻了兩番
C.增長了5倍以上 D.增長了4.2倍
【核心解析】答案選D。根據題干所求“2013年與2001年相比”，結合選項看多為增長了幾倍與番數，為了避免選項干擾，我們可以先把選項翻譯成倍數方便理解，B選項兩番也就是C選項增長了5倍以上，那么倍數關系應該超過6倍;D選項增長了4.2倍，那么倍數關系應該是5.2倍。
上述的練習核心想給大家強調一個點，就是在考試中遇到倍數相關的問題一定要看清楚所求到底是幾倍還是多幾倍，減不減一搞清楚這真的很重要。
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