社會現象題型的考查在結構化面試的考試中一直是測查的重點，其考查的特點非常明顯，常常向考生概括敘述一個當下的熱點事件或者描述某一個場景，來詢問考生對這個現象的看法或理解。在考場中，考官會關注考生對現象的表態是否鮮明，分析是否多角度、是否符合實際，作答內容是否針對等方面，以判斷考生的綜合分析能力是否符合崗位要求。
受疫情影響，各地農產品滯銷問題嚴重。為了打開本地產品銷路，市長、縣長們紛紛開啟“直播帶貨”模式。但部分干部將直播間當成秀場，出現流量注水、銷量造假、大搞攤派等現象。對此，談談你的看法。
【存在問題】
1.核心話題把握不全面。在通讀完題目后，看到一個自己熟悉的詞，就想當然地把這道題目的核心話題認為是這個詞，導致核心話題把握片面。在此題中，許多同學把這道題的核心話題當做直播帶貨，從而導致作答片面。
2.過于依賴經驗主義。許多同學在審題時找到核心話題后，就按照自己以往的經驗去梳理自己的答題思路，導致答題思路僵化，不夠靈活。在此題中，大家看到直播帶貨后，就會憑經驗去構建自己對直播帶貨的看法、意義、問題以及對策，導致作答思路僵化。
3.題干信息利用不充分。在審題提煉思路的過程中，很多同學對題干的信息利用率偏低，導致在作答時往往分析比較片面，作答內容缺乏針對性。在此題中，部分同學往往只是單純看到直播帶貨打開銷路、干部直播帶貨、把直播當成秀場等一個或者兩個信息，在作答時分析片面。
【如何精準審題】
1.找關鍵詞精準把握核心話題。
在通讀題干時，要注意勾畫關鍵詞，全面去把握題干核心話題。例題中我們不難發現題干關鍵詞除了“直播帶貨”外，直播帶貨的主體是“領導干部”，所以明確題干的核心話題是“領導干部直播帶貨”。
2.精準把握有效信息，形成基本答題思路。
明確核心話題后，圍繞核心話題并結合關鍵詞來快速構建答題框架。例題中我們可以知道領導在直播帶貨上有積極的一方面，也有消極的一方面，所以我們可以構建思路：自身對領導干部直播帶貨的認知——分析領導干部直播帶貨的積極意義、存在問題、產生原因等——針對問題提出對策，來構建作答框架。
3.充分利用題干信息完善作答內容。
構建好作答基本框架后，我們可以充分利用題干關鍵信息來擴充我們的作答內容，使自己的答案更加豐滿有針對性。例題中我們能利用的信息有：
關鍵信息1：農產品滯銷嚴重——農產品是農民的主要收入來源，也是部分農村經濟建設的主要支柱，滯銷問題不僅會給老百姓帶來焦慮，更會影響百姓的生活質量。
關鍵信息2：打開本地產品銷路，市長、縣長、直播帶貨——從干部解決問題的具體措施中可以看到(1)利用短視頻平臺，是基層治理方式的創新和與時俱進;(2)干部親自帶貨，也是踐行群眾路線的真實寫照，可以起到促銷量、立品牌、貼群眾、樹榜樣的作用。
關鍵信息3：干部將直播間當成秀場，出現流量注水、銷量造假、大搞攤派等現象——秀場是形式主義的具體表現，貽害無窮。在具體闡述危害的時候，可以結合“秀場”的具體體現，如流量注水會浪費資金成本，與初衷不符;銷量造假會讓群眾的期待化為泡影，喪失公眾信任;大搞攤派是官本位思想和四風問題的表現。
MVP學習網相信通過這道題目的分析，大家對于審題會有不少新的認知。各位同學在練習的時候也要充分利用題干信息，確保考場上能夠答得出彩!
